| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-14页 |
| ·选题依据 | 第8-9页 |
| ·相关概念界定 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外职业学校体育课程概况 | 第9-10页 |
| ·国内中等职业学校体育课程概况 | 第10页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发的价值 | 第10-14页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发的理论价值 | 第10页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发的实践价值 | 第10-14页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| ·研究对象 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| ·文献资料法 | 第14页 |
| ·专家访谈法 | 第14页 |
| ·问卷调查法 | 第14页 |
| ·实验法 | 第14-16页 |
| 3. 结果与分析 | 第16-24页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发现状分析 | 第16-17页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发的总体状况 | 第16页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发中的组织机构 | 第16-17页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发方案现状分析 | 第17页 |
| ·中等职业学校教师和学生中对校本体育的认识情况 | 第17-18页 |
| ·同一专业学生学习兴趣的对比 | 第18-19页 |
| ·同一专业学生体育成绩的对比 | 第19-22页 |
| ·同一专业学生专业素质与能力的对比 | 第22页 |
| ·开设校本体育课程对学生学习能力的影响 | 第22-24页 |
| ·实习指导教师及实习单位对学生的评价 | 第22-23页 |
| ·校本体育课程开发实验教学的认识评价 | 第23页 |
| ·学生对自己学习成果的评价 | 第23-24页 |
| 4 长春市中等职业学校校本体育课程发展策略 | 第24-27页 |
| ·长春市中等职业学校校本课程方案制定对策 | 第24页 |
| ·结合自身实际，形成具有本校特色的课程目标 | 第24页 |
| ·明确中等职业学校校本体育课程开发依据 | 第24页 |
| ·重视教学计划制定前期调研工作 | 第24页 |
| ·加强校本体育课程开发的组织领导，充分调动师生积极性 | 第24-25页 |
| ·加强对校本体育课程开发的领导 | 第24-25页 |
| ·鼓励体育教师积极参与校本体育课程开发工作 | 第25页 |
| ·充分调动学生在校本课程开发中的主体作用 | 第25页 |
| ·中等职业学校校本体育课程资源开发对策 | 第25页 |
| ·中等职业学校校本体育课程开发管理对策 | 第25-26页 |
| ·制定与校本体育课程相对应的课堂管理制度 | 第25-26页 |
| ·对学生的体育成绩进行综合管理和系统分析 | 第26页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发的多元化评价机制 | 第26页 |
| ·借鉴发达国家的经验 | 第26-27页 |
| 5 结论 | 第27-28页 |
| ·长春市中等职业学校校本体育课程开发具有现实可行性 | 第27页 |
| ·校本体育课程开发激发了学生的学习兴趣，提高了体育成绩 | 第27页 |
| ·校本体育课程开发提升了体育课的地位 | 第27页 |
| ·校本体育课程开发对体育教师提出新的挑战 | 第27页 |
| ·校本体育课程开发优化了学校的体育课程设置 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
