首页--语言、文字论文--常用外国语论文--英语论文--语文教学论文

基于需求分析的翻译专业本科课程设置调查研究--以山东省两所高校为例

Contents第1-7页
Abstract第7-9页
摘要第9-11页
List of Abbreviations第11-12页
List of Figures and Tables第12-13页
Chapter One Introduction第13-16页
   ·Research Background第13-14页
   ·Aims and Significance of the Research第14-15页
   ·Overall Organization of the Thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-25页
   ·Needs Analysis第16-21页
     ·Definitions of Needs第16-17页
     ·Definition of Needs Analysis for Translation Teaching第17-18页
     ·Models of Needs Analysis第18-21页
   ·Curriculum Design第21-23页
     ·Differences among Curriculum, Syllabus and Course第21-23页
     ·The definitions of Curriculum Design第23页
   ·Curriculum Design for Undergraduate Translation Majors Based on Needs Analysis at Home and Abroad第23-25页
Chapter Three Methodology第25-30页
   ·Research Objectives第25-26页
   ·Research Participants第26-27页
   ·Research Instruments第27-28页
   ·Research Procedures第28-30页
     ·Questionnaire第28-29页
     ·Interview第29-30页
Chapter Four Results and Discussion第30-52页
   ·The Approbation and Learning Needs Analysis of Curriculum Design for Undergraduate Translation Majors第30-45页
     ·The Approbation of Curriculum Objectives and Needs-analysis第30-33页
     ·The Approbation of Curriculum Content and Needs-analysis第33-38页
     ·The Approbation of Curriculum Implementation and Needs-analysis第38-44页
     ·The Approbation of Curriculum Evaluation and Needs-analysis第44-45页
   ·The Social Needs Analysis of Translation Talents and Curriculum Design第45-52页
     ·Social Needs Analysis of Translation Competence in Translation Work第45-48页
     ·Social Needs Analysis of Curriculum Design for Undergraduate Translation Majors第48-52页
Chapter Five Conclusion第52-58页
   ·Major Findings第52-54页
   ·Implications第54-56页
   ·Limitations of the Research第56-57页
   ·Suggestions for Further Study第57-58页
Bibliography第58-60页
Appendix Ⅰ第60-66页
Appendix Ⅱ第66-71页
Appendix Ⅲ第71-74页
Appendix Ⅳ第74-75页
Appendix Ⅴ第75-76页
Appendix Ⅵ第76-77页
Published Paper第77-78页
Acknowledgements第78页

论文共78页,点击 下载论文
上一篇:模因论视角下背诵仿写在高职高专英语写作教学中的应用--From the Perspective of Memetics
下一篇:大学英语教师信念取向及差异研究--以山东省2所高校为例