大学生科技创新心理素质研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 相关概述及理论基础 | 第9-14页 |
| 一、相关概念 | 第9-10页 |
| (一） 科技创新的概念 | 第9-10页 |
| (二） 素质的概念 | 第10页 |
| (三） 心理素质的概念 | 第10页 |
| 二、理论基础 | 第10-14页 |
| (一） 马克思的科技创新理论 | 第10-12页 |
| (二） 邓小平的科技创新理论 | 第12-13页 |
| (三） 江泽民的科技创新理论 | 第13-14页 |
| 第二章 大学生科技创新心理素质存在的问题及成因 | 第14-23页 |
| 一、大学生科技创新心理素质的现状调查 | 第14-17页 |
| (一） 课程开设调查 | 第14-15页 |
| (二） 合作交往调查 | 第15-16页 |
| (三） 社会实践调查 | 第16页 |
| (四） 自我提升调查 | 第16-17页 |
| 二、大学生科技创新心理素质存在的问题 | 第17-19页 |
| (一） 心理教育类课程开设不足 | 第17-18页 |
| (二） 大学生自身的科技创新心理素质缺乏 | 第18页 |
| (三） 科技创新活动中抗挫折的心理素质较差 | 第18-19页 |
| (四） 片面强化竞争欠缺团队合作精神 | 第19页 |
| 三、大学生科技创新心理素质中存在问题的成因 | 第19-21页 |
| (一） 社会环境的原因 | 第20页 |
| (二） 家庭教育的原因 | 第20页 |
| (三） 高校教育的原因 | 第20-21页 |
| (四） 自身因素的原因 | 第21页 |
| 四、大学生心理素质对科技创新的影响 | 第21-23页 |
| (一） 大学生心理素质与科技创新的关系 | 第21-22页 |
| (二） 大学生心理素质对科技创新的作用 | 第22-23页 |
| 第三章 提高大学生科技创新心理素质的对策 | 第23-33页 |
| 一、建立高素质的师资队伍 | 第23-24页 |
| (一） 教师要时刻关注科技的发展 | 第23页 |
| (二） 采取灵活手段培养学生 | 第23-24页 |
| 二、重建对学生的评价标准 | 第24-25页 |
| (一） 将创新能力纳入学生的综合测评 | 第24-25页 |
| (二） 奖励创新成绩优异的学生 | 第25页 |
| 三、开展科技竞赛活动 | 第25-27页 |
| (一） 调动大学生参加活动的积极性 | 第25-26页 |
| (二） 扩大科技创新活动形式 | 第26-27页 |
| 四、建立大学生科技创新基金 | 第27-30页 |
| (一） 增加创新基金力度 | 第27-28页 |
| (二） 标准化使用创新基金 | 第28页 |
| (三） 扩充创新基金的来源 | 第28-30页 |
| 五、推进企业与大学生的科研合作 | 第30-33页 |
| (一） 完善合作力度 | 第30-31页 |
| (二） 营造校园气氛 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附件 | 第37-39页 |
