潜规则对大学生思想政治教育的影响及对策
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 潜规则及其危害 | 第9-19页 |
| 一、潜规则的内涵 | 第9-13页 |
| (一) 潜规则的概述 | 第9-11页 |
| (二) 潜规则的特点 | 第11-13页 |
| 二、潜规则产生的根源 | 第13-14页 |
| (一) 社会转型带来的影响 | 第13-14页 |
| (二) 封建传统文化的影响 | 第14页 |
| 三、潜规则对社会的危害 | 第14-19页 |
| (一) 潜规则对公平正义的扭曲 | 第14-16页 |
| (二) 潜规则对知识的蔑视 | 第16页 |
| (三) 潜规则对社会道德的破坏 | 第16-17页 |
| (四) 潜规则对社会经济秩序的破坏 | 第17-19页 |
| 第二章 潜规则对大学生思想政治教育的消极影响 | 第19-26页 |
| 一、大学生思想政治教育的现状 | 第19-23页 |
| (一) 爱国情怀与民族主义之间的矛盾 | 第19-20页 |
| (二) 共产主义的理想与现实功利思想的矛盾 | 第20页 |
| (三) 开阔的视野与甄别力不足的矛盾 | 第20-21页 |
| (四) 思想观念开放与人际交往能力偏低之间的矛盾 | 第21-22页 |
| (五) 自尊和自卑与自我疏导、调试能力的欠缺 | 第22-23页 |
| 二、潜规则对大学生思想政治教育的消极影响 | 第23-26页 |
| (一) 理想信念淡漠,政治信仰迷茫 | 第23页 |
| (二) 价值取向功利化,对社会认知失衡 | 第23-24页 |
| (三) 使命感缺失,责任感淡化 | 第24-25页 |
| (四) 潜规则影响严重冲击学校的正面教育 | 第25-26页 |
| 第三章 抵御潜规则对大学生思想政治教育影响的对策 | 第26-36页 |
| 一、提高大学生思想政治教育的针对性和实效性 | 第26-28页 |
| (一) 贴近实际,体现时代,与时俱进 | 第26页 |
| (二) 贴近生活,关注现实,求真务实 | 第26-28页 |
| (三) 贴近学生,尊重主体,遵循规律 | 第28页 |
| 二、净化社会风气,营造良好的育人环境 | 第28-30页 |
| (一) 深化改革,完善制度 | 第28-29页 |
| (二) 坚持民主,公平公正 | 第29-30页 |
| (三) 舆论公开,加强监督 | 第30页 |
| 三、加强大学生思想政治教育的几点思考 | 第30-36页 |
| (一) 提高教育主体的自身素质 | 第30-31页 |
| (二) 提倡家庭的正面教育引导 | 第31-32页 |
| (三) 加强校园文化建设 | 第32-36页 |
| 结论 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
