初中英语教师课堂评价实施现状研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-18页 |
| 第一节 研究背景 | 第11-13页 |
| 第二节 本研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 第三节 概念界定 | 第14-15页 |
| 第四节 研究内容和研究方法 | 第15-16页 |
| 第五节 论文结构 | 第16-18页 |
| 第二章 本研究的理论基础 | 第18-22页 |
| 第一节 多元理论与多元评价体系 | 第18-19页 |
| 第二节 教师评价素养 | 第19-20页 |
| 第三节 促进学习的课堂评价理念 | 第20-22页 |
| 第三章 国内外文献综述 | 第22-30页 |
| 第一节 外语课堂评价已有研究 | 第22-28页 |
| 第二节 已有研究对本研究的启示 | 第28-30页 |
| 第四章 初中英语教师课堂评价实施现状调查 | 第30-42页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第30-33页 |
| 第二节 英语教师课堂评价的调查结果 | 第33-42页 |
| 一、初中英语教师课堂评价中的评价信息收集方式 | 第33-36页 |
| 二、课堂评价内容 | 第36-37页 |
| 三、学生参与评价的情况 | 第37-39页 |
| 四、课堂评价结果的处理情况 | 第39-42页 |
| 第五章 初中英语教师课堂评价调查结果分析 | 第42-51页 |
| 第一节 课堂评价信息收集方式 | 第42-44页 |
| 第二节 课堂评价的内容 | 第44-45页 |
| 第三节 学生参与评价情况 | 第45-48页 |
| 第四节 课堂评价结果的处理 | 第48-51页 |
| 第六章 结论与建议 | 第51-56页 |
| 第一节 研究的结论 | 第51-52页 |
| 第二节 改进教师课堂评价的建议 | 第52-55页 |
| 第三节 本研究的局限 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-62页 |
| 附录 | 第62-75页 |
| 附录一：教师课堂评价信息收集观察量表 | 第62-64页 |
| 附录二：评价内容课堂观察量表 | 第64-65页 |
| 附录三：学生参与评价情况课堂观察表 | 第65-66页 |
| 附录四：教师课堂反馈情况 | 第66-68页 |
| 附录五：课堂实录转写样本 | 第68-75页 |
| 后记 | 第75页 |
