| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-16页 |
| 第三节 研究方法及创新点 | 第16-17页 |
| 第四节 主要概念界定 | 第17-19页 |
| 第二章 学前教育专业中高职课程衔接的现状、问题及原因分析 | 第19-31页 |
| 第一节 广东省学前教育专业中高职课程衔接的现状分析 | 第19-24页 |
| 第二节 学前教育专业中高职课程衔接的问题分析 | 第24-28页 |
| 第三节 学前教育专业中高职课程欠衔接的原因分析 | 第28-31页 |
| 第三章 影响学前教育专业中高职课程衔接的因素分析 | 第31-39页 |
| 第一节 影响学前教育专业中高职课程衔接的内部因素分析 | 第31-36页 |
| 第二节 影响学前教育专业中高职课程衔接的外部因素分析 | 第36-39页 |
| 第四章 学前教育专业中高职课程衔接的理论基础及基本原则 | 第39-45页 |
| 第一节 学前教育专业中高职课程衔接的理论基础 | 第39-41页 |
| 第二节 学前教育专业中高职课程衔接的基本原则 | 第41-45页 |
| 第五章 学前教育专业中高职课程衔接的构想 | 第45-59页 |
| 第一节 学前教育专业中高职课程衔接模式构建的内涵及模式 | 第45-47页 |
| 第二节 学前教育专业中高课程衔接设置方案 | 第47-59页 |
| 第六章 学前教育专业中高职课程衔接的保障 | 第59-63页 |
| 第一节 学前教育专业中高职课程衔接的政策保障 | 第59-60页 |
| 第二节 学前教育专业中高职课程衔接的机制保障 | 第60-61页 |
| 第三节 学前教育专业中高职课程衔接的师资保障 | 第61-63页 |
| 结语 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 在校期间论文发表情况 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72页 |
