中职数学的“与专业结合的自主探究”教学模式建构

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 研究概述	第7-14页
·研究的背景	第7-9页
·国内外研究文献综述	第9-11页
·研究的意义	第11-12页
·研究的方法	第12-14页
第二章 理论基础	第14-18页
·相关概念的界定	第14-15页
·建构主义理论	第15-16页
·探究教学法	第16-18页
第三章 “与专业结合的自主探究”教学模式的建构	第18-28页
·模式的结构	第18-19页
·模式的教学特点	第19-22页
·教学程序及教学策略	第22-28页
第四章 “与专业结合的自主探究”教学模式实践	第28-43页
·前期分析	第28-29页
·教学案例	第29-32页
·对模式运用的反思	第32-37页
·对模式运用的结果数据分析	第37-42页
·模式实践整体分析	第42-43页
第五章 “与专业结合的自主探究”教学模式研究总结	第43-45页
·研究结论	第43-44页
·存在问题及努力方向	第44-45页
尾注	第45-46页
参考文献	第46-48页
附录一 中职数学探究活动现状学生问卷调查表	第48-51页
附录二 Z-检验、标准差和方差	第51-52页
附录三“阶梯轴零件的简单节点计算”教学设计	第52-60页
攻读硕士学位期间论文发表及科研情况	第60-61页
致谢	第61页