| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究内容及意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路和方法 | 第10-11页 |
| ·研究思路 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·国内发展现状研究 | 第11-12页 |
| ·制约我国农村职业教育发展的影响因素研究 | 第12-14页 |
| ·关于发展我国农村职业教育对策的研究 | 第14页 |
| ·有研究的不足 | 第14-15页 |
| ·关于农村职业教育基本概念的研究 | 第15-17页 |
| ·农村 | 第15页 |
| ·职业教育 | 第15页 |
| ·农村职业教育 | 第15-17页 |
| 第二章 汨罗市农村职业教育发展现状 | 第17-25页 |
| ·汨罗市农村职业教育的现状 | 第17-19页 |
| ·办学模式 | 第17页 |
| ·学校发展规模及分布情况 | 第17页 |
| ·经费投入 | 第17-18页 |
| ·生源数量 | 第18页 |
| ·教师数量 | 第18-19页 |
| ·职业指导 | 第19页 |
| ·汨罗市农村职业教育取得的成绩 | 第19-21页 |
| ·建立校办产业群 | 第19页 |
| ·建立市级职教中心 | 第19-20页 |
| ·与企业开展对接，实施“订单式”校企合作，联合举办“技术员”班 | 第20页 |
| ·为各行各业培养了大批专业人才 | 第20-21页 |
| ·汨罗市农村职业教育存在的问题 | 第21-25页 |
| ·生源方面存在的问题 | 第21-22页 |
| ·师资队伍存在的问题 | 第22-23页 |
| ·职业指导存在的问题 | 第23-25页 |
| 第三章 影响我国农村职业教育发展的因素 | 第25-28页 |
| ·分析影响我国农村职业教育发展的内部因素 | 第25-26页 |
| ·农村职业学校教学质量不高 | 第25页 |
| ·技能训练与理论教学之间的矛盾 | 第25-26页 |
| ·专业设置忽略自身条件与社会需求 | 第26页 |
| ·影响农村职业教育发展的外部因素分析 | 第26-28页 |
| ·政府、企业对农村职业教育的投入不够 | 第26页 |
| ·对农村职业教育的认识存在偏差 | 第26-27页 |
| ·政策、法规的不完善，局限了农村职业教育的发展 | 第27-28页 |
| 第四章 发达国家农村职业教育发展经验借鉴 | 第28-31页 |
| ·发达国家农村职业教育发展经验 | 第28-30页 |
| ·美国农村职业教育 | 第28-29页 |
| ·德国“双元制”职业教育模式 | 第29页 |
| ·英国农村职业教育 | 第29-30页 |
| ·对我国农村职业教育的启示 | 第30-31页 |
| ·实施立法 | 第30页 |
| ·衔接不同层次、不同类别教育 | 第30页 |
| ·规范职业资格认证 | 第30-31页 |
| 第五章 发展农村职业教育的对策建议 | 第31-37页 |
| ·实施立法，提高农村职业教育地位 | 第31页 |
| ·拓宽渠道，加大农村职业教育投入 | 第31-32页 |
| ·加大政府财政性教育投资 | 第31页 |
| ·多途径筹集职业教育资金 | 第31-32页 |
| ·加强师资力量建设，提高教师队伍的整体素质 | 第32-33页 |
| ·引进教师人才需积极拓宽渠道 | 第32页 |
| ·加强“双师型”教师队伍建设 | 第32-33页 |
| ·整合职教资源 | 第33页 |
| ·政府加强扶持，学校完善内部建设，以解决生源问题 | 第33-34页 |
| ·加强职业指导，促进农村职校就业率 | 第34-37页 |
| ·建立职业指导管理机构，完善的职业指导体系 | 第34-35页 |
| ·探索多样化的职业指导途径 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 作者简历及攻读期成果 | 第42页 |