| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题缘由 | 第8-11页 |
| ·学校管理制度变革为学校制定发展规划提供了条件 | 第8页 |
| ·地方教育行政部门对学校发展规划制定高度重视 | 第8页 |
| ·制定发展规划对小学的发展意义深远 | 第8-11页 |
| ·核心概念界定 | 第11-13页 |
| ·规划 | 第11页 |
| ·学校发展 | 第11-12页 |
| ·学校发展规划 | 第12页 |
| ·制定发展规划 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 2 X 小学制定发展规划的历程 | 第16-21页 |
| ·确立发展目标与学校定位阶段 | 第16-18页 |
| ·制定具体发展规划阶段 | 第18页 |
| ·反思发展规划阶段 | 第18-19页 |
| ·制定新的发展规划阶段 | 第19-21页 |
| 3 X 小学制定学校发展规划的问卷调查 | 第21-23页 |
| ·调查问卷的设计 | 第21页 |
| ·X 小学发展规划调查问卷分析 | 第21-23页 |
| ·规划制定的分析 | 第21-22页 |
| ·规划内容的分析 | 第22页 |
| ·调查结论 | 第22-23页 |
| 4 X 小学制定学校发展规划存在的问题及原因分析 | 第23-31页 |
| ·X 小学制定学校发展规划存在的问题 | 第23-26页 |
| ·发展目标与教育理念问题混淆不清 | 第23页 |
| ·各部门的发展重点纷繁造成重点领域的缺失 | 第23-25页 |
| ·规划时没有考虑师生的实际条件 | 第25-26页 |
| ·小学制定学校发展规划问题的原因 | 第26-31页 |
| ·发展目标与教育理念问题混淆不清 | 第26-27页 |
| ·各部门的发展重点纷繁造成重点领域的缺失 | 第27-28页 |
| ·规划时没有考虑师生的实际条件 | 第28-31页 |
| 5 小学制定学校发展规划的对策探讨 | 第31-39页 |
| ·小学制定发展规划的基本原则 | 第31-33页 |
| ·立足小学实际，科学设计成体系 | 第31页 |
| ·遵循小学的教育规律，统筹兼顾 | 第31-32页 |
| ·凸显小学特色，内涵发展 | 第32页 |
| ·汇聚集体智慧，全员参与 | 第32-33页 |
| ·细化行动计划，操作性强 | 第33页 |
| ·小学制定学校发展规划的基本程序 | 第33-36页 |
| ·调查研究，背景分析 | 第33-34页 |
| ·理论学习，专家指导 | 第34页 |
| ·组建团队，拟定方案 | 第34页 |
| ·明确分工，各司其责 | 第34-35页 |
| ·形成初稿，征集意见 | 第35页 |
| ·修改完善，推广实施 | 第35-36页 |
| ·小学制定学校发展规划的基本框架 | 第36-39页 |
| ·根据学校教育理念，分析学校办学传统与现状 | 第36页 |
| ·厘清教育理念与发展目标，明确学校发展愿景与目标 | 第36页 |
| ·集聚全体教师智慧，找准学校当前发展瓶颈 | 第36-37页 |
| ·聚焦学校重点突破领域，深度思考学校核心改革点 | 第37页 |
| ·系统设计规划实施思路，倡导自下而上与自上而下相结合的衔接模式 | 第37页 |
| ·建立学校发展保障机制，根据实际条件提供保障 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-53页 |
| 致谢 | 第53页 |