新课程背景下的高中语文古典诗歌教学策略探究
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 一、绪论 | 第10-15页 |
| （一）研究缘起 | 第10-12页 |
| （二）研究目的和意义 | 第12-13页 |
| （三）研究的思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.研究思路 | 第13-14页 |
| 2.研究方法 | 第14-15页 |
| 二、文献综述与相关理论基础 | 第15-19页 |
| （一）文献综述 | 第15-17页 |
| 1.古典诗歌有基本成熟的诵读教学的理论 | 第15页 |
| 2.对实施有效教学的理解 | 第15-16页 |
| 3.古典诗歌教学目标研究的问题 | 第16-17页 |
| （二）研究的理论基础 | 第17-18页 |
| （三）古典诗歌概念的界定 | 第18-19页 |
| 三、高中古典诗歌教学现状及存在的问题 | 第19-33页 |
| （一）高中古典诗歌教学现状 | 第19-21页 |
| （二）高中古典诗歌教学中存在的问题分析 | 第21-33页 |
| 1.阅读积累方面 | 第21-23页 |
| 2.朗读方面 | 第23-25页 |
| 3.鉴赏方面 | 第25-28页 |
| 4.评价方面 | 第28-29页 |
| 5.古典诗歌教学中存在的其它问题 | 第29-33页 |
| 四、新课程背景下的古典诗歌教学提升策略 | 第33-40页 |
| （一）知人论诗、知世论诗 | 第33-36页 |
| 1.知人论诗 | 第33-35页 |
| 2.知世论诗 | 第35-36页 |
| （二）合理想象，置身诗境 | 第36-40页 |
| 1.品味语言，读懂诗歌 | 第37-38页 |
| 2.揣摩意象，沉浸意境 | 第38页 |
| 3.诵读吟咏，体会诗美 | 第38-40页 |
| 结论 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
