| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Introduction | 第13-17页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第17-41页 |
| ·Task-based Language Teaching(TBLT) | 第17-24页 |
| ·The Definition of Task and TBLT | 第17-21页 |
| ·The Studies of TBLT in Listening Comprehension Abroad and At Home | 第21-24页 |
| ·Anxiety | 第24-41页 |
| ·The Definition of Foreign Language Anxiety(FLA) | 第24-25页 |
| ·Classification of Anxiety | 第25-29页 |
| ·The Cause of Anxiety | 第29-33页 |
| ·The Measurement of Anxiety | 第33-35页 |
| ·The Definition of Foreign Language Listening Anxiety(FLLA) | 第35-36页 |
| ·The Studies on FLLAAbroad and At Home | 第36-39页 |
| ·Summary | 第39-41页 |
| Chapter 2 Theoretical Foundation | 第41-49页 |
| ·Theory of Affective Filter Hypochesis | 第41-44页 |
| ·Social Constructivism Theory | 第44-45页 |
| ·Tobias' Three-stage Model | 第45-49页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第49-59页 |
| ·Research Questions | 第49页 |
| ·Research Subjects | 第49-50页 |
| ·Instruments | 第50-51页 |
| ·Data Collection | 第51-52页 |
| ·The Setting of TBLT in Listening Teaching | 第52-59页 |
| ·Willis's Framework of TBLT | 第52-54页 |
| ·Principles of Designing Task | 第54-56页 |
| ·The Teaching Procedure of TBLT in Listening Class | 第56-59页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第59-83页 |
| ·FLLA Levels of Participants | 第59-60页 |
| ·Factors of FLLA | 第60-64页 |
| ·Correlations between FLLA and students'listening proficiency | 第64-66页 |
| ·The Effects of TBLT on FLLA | 第66-77页 |
| ·Paired Sample Tests | 第66-73页 |
| ·Descriptive Statistics | 第73-77页 |
| ·Discussion | 第77-81页 |
| ·The General Anxiety Level of Higher Vocational School Students | 第77页 |
| ·The Causes of FLLA and Correlation between Anxiety Factors and Listening Anxiety | 第77-79页 |
| ·The Correlation between Listening Anxiety and Listening Proficiency | 第79-80页 |
| ·The Effects of TBLT on FLLA | 第80-81页 |
| ·Summary | 第81-83页 |
| Conclusion | 第83-87页 |
| Bibliography | 第87-93页 |
| Appendix Ⅰ | 第93-95页 |
| Appendix Ⅱ | 第95-98页 |
| Appendix Ⅲ | 第98-101页 |
| Appendix Ⅳ | 第101-105页 |
| Acknowledgements | 第105-107页 |
