教育与农民职业分化关系研究--以安徽省为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第7-8页 |
| ·研究思路与方法 | 第8-9页 |
| ·研究思路 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9页 |
| ·国内外研究综述 | 第9-13页 |
| ·国外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-13页 |
| ·文献评述 | 第13页 |
| ·论文可能存在的创新之处 | 第13-15页 |
| 2 农民职业分化基本理论与方法概述 | 第15-19页 |
| ·相关研究的理论基础 | 第15-17页 |
| ·农民职业分化内涵 | 第15-16页 |
| ·农民职业分化的相关理论 | 第16-17页 |
| ·农民分化的研究方法 | 第17页 |
| ·本研究范围的界定 | 第17-19页 |
| 3 安徽省农村教育发展与农民职业分化现状分析 | 第19-26页 |
| ·教育发展现状分析 | 第19-23页 |
| ·教育发展的时间趋势分析 | 第19-20页 |
| ·教育发展的截面比较分析 | 第20-23页 |
| ·农民职业分化现状 | 第23-26页 |
| ·农民分化的阶段性分析 | 第23-25页 |
| ·农民职业分化的特征及表现 | 第25-26页 |
| 4 教育与农民分化的关系实证分析 | 第26-41页 |
| ·度量指标的选择和依据 | 第26-34页 |
| ·教育度量指标 | 第26-30页 |
| ·农民分化度量指标 | 第30-33页 |
| ·数据及变量描述 | 第33-34页 |
| ·农民职业分化的影响因素分析 | 第34-38页 |
| ·三次产业的影响 | 第34-35页 |
| ·个体特征的影响 | 第35-36页 |
| ·家庭特征的影响 | 第36-37页 |
| ·logistic模型分析结论 | 第37-38页 |
| ·教育与农民职业分化的关系分析 | 第38-41页 |
| ·模型设立 | 第38页 |
| ·实证分析结果讨论 | 第38-41页 |
| 5 研究结论与对策建议 | 第41-44页 |
| ·研究结论 | 第41-42页 |
| ·对策建议 | 第42-44页 |
| ·政策导向推动农民职业分化 | 第42页 |
| ·教育政策推动农民职业分化 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简介 | 第48页 |
