高职物理有效教学策略的研究与实践
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究的目的与意义 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究的主要内容 | 第14-16页 |
| 第二章 物理有效教学现状分析 | 第16-24页 |
| ·高职物理课程特点 | 第16-17页 |
| ·高职物理有效教学的界定 | 第17页 |
| ·高职物理教学有效性判定 | 第17-19页 |
| ·影响高职物理有效教学的因素分析 | 第19-24页 |
| 第三章 物理有效教学理论依据 | 第24-30页 |
| ·有效教学的实施者——有效教师 | 第24-28页 |
| ·有效教学策略的理论依据 | 第28-30页 |
| 第四章 物理有效教学策略的研究 | 第30-48页 |
| ·高职物理有效教学的基本原则 | 第30-32页 |
| ·集体备课 | 第32-34页 |
| ·研究教学对象——因材施教 | 第34-35页 |
| ·教学内容遴选 | 第35页 |
| ·教学设计 | 第35-36页 |
| ·教学方法选择 | 第36-45页 |
| ·课堂教学管理 | 第45页 |
| ·教学评价 | 第45-46页 |
| ·基于反思的教师发展 | 第46-48页 |
| 第五章 物理有效教学策略的实践研究 | 第48-58页 |
| ·物理有效教学实施案例及分析 | 第48-54页 |
| ·物理有效教学的教学效果评价 | 第54-58页 |
| 第六章 研究工作总结与展望 | 第58-60页 |
| ·总结 | 第58-59页 |
| ·展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录一 | 第63-64页 |
| 附录二 | 第64-67页 |
| 附录三 | 第67-69页 |
| 附录四 | 第69-70页 |
| 附录五 | 第70-71页 |
| 附录六 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
