| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 高中文言文教学现状 | 第9-20页 |
| 第一节 高中文言文教学问题及成因分析 | 第9-16页 |
| 一、学生的问题 | 第9页 |
| 二、教师的问题 | 第9-11页 |
| 三、教学大环境的问题 | 第11-16页 |
| 第二节 语文教学大纲对文言文教学的具体要求及高考能力测试点分布情况 | 第16-20页 |
| 第二章 文言文教学的现实意义 | 第20-26页 |
| 第一节 文化传承与道德熏陶的价值 | 第20-22页 |
| 一、承传民族历史的文化价值 | 第20-21页 |
| 二、道德熏陶的教育价值 | 第21-22页 |
| 第二节 提升学生的语文能力 | 第22-26页 |
| 一、提高学生口头表达能力 | 第22-23页 |
| 二、提高学生的书面表达能力 | 第23-26页 |
| 第三章 文言文教学与应试策略 | 第26-45页 |
| 第一节 文言文教学方法 | 第26-34页 |
| 一、建立良好的师生关系,优化心理环境 | 第28-30页 |
| 二、明确学习目的,优化教学环境 | 第30页 |
| 三、几种具体的教学方法 | 第30-34页 |
| 第二节 文言文应试策略 | 第34-43页 |
| 一、几种应试策略的尝试 | 第34-39页 |
| 二、具体操作实例及总结 | 第39-43页 |
| 第三节 教学方法与应试策略的兼顾 | 第43-45页 |
| 一、教学方法与应试策略兼顾的意义 | 第43页 |
| 二、教学方法如何兼顾应试策略 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |