校本微格培训及其管理研究--以东莞市东华初级中学为个案
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·选题缘起 | 第9-12页 |
| ·研究的目的及其内容 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究的重点、难点和创新 | 第12-13页 |
| ·主要研究方法 | 第13页 |
| ·关键概念的界定 | 第13-15页 |
| ·本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 相关问题研究成果的文献综述 | 第16-24页 |
| ·国内外校本培训的相关研究 | 第16-20页 |
| ·国内外微格训练的相关研究 | 第20-23页 |
| ·本章小结 | 第23-24页 |
| 第三章 校本微格培训的理论研究 | 第24-29页 |
| ·校本微格培训的概念 | 第24页 |
| ·校本微格培训的意义 | 第24-25页 |
| ·校本微格培训的内容 | 第25-27页 |
| ·校本微格培训的管理 | 第27页 |
| ·本章小结 | 第27-29页 |
| 第四章 东华初级中学校本微格培训的实证研究 | 第29-44页 |
| ·研究对象的基本情况简介 | 第29页 |
| ·东华中学的微格培训现状 | 第29-32页 |
| ·东华中学的微格培训管理现状 | 第32-35页 |
| ·东华中学微格培训存在的主要问题及其成因分析 | 第35-43页 |
| ·本章小结 | 第43-44页 |
| 第五章 改进校本微格培训的管理策略 | 第44-54页 |
| ·充分发挥学校的指导作用 | 第44-45页 |
| ·从多方面加强微格培训管理 | 第45-47页 |
| ·结合实际情况制定培训内容 | 第47-49页 |
| ·结合实际情况完善培训形式 | 第49-52页 |
| ·加强微格培训资源投入和建设 | 第52-53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 1 | 第57-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 后记 | 第60页 |
