| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-15页 |
| 一、NLP 与古典诗歌教学整合的理论背景与必要性 | 第7-13页 |
| 1、NLP 简介 | 第7-8页 |
| 2、高中古典诗歌教学的主要问题 | 第8-10页 |
| 3、NLP 对改进古典诗歌教学的启示 | 第10-13页 |
| 二、研究目的与研究方法 | 第13-15页 |
| 1、研究目的 | 第13页 |
| 2、研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 高中语文古典诗歌教学的现状及原因分析 | 第15-20页 |
| 第一节 古典诗歌在高中语文教学中的重要地位 | 第15-16页 |
| 第二节 古典诗歌教学的现状调查 | 第16-18页 |
| 第三节 古典诗歌教学问题的原因分析 | 第18-20页 |
| 第二章 设计学习心略 | 第20-35页 |
| 第一节 剖析学生认知路径——理解的六个阶段 | 第20-23页 |
| 第二节 诊断学生学习类型 | 第23-29页 |
| 第三节 构建古典诗歌教学模型 | 第29-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |