我国公务员行政人格建构研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| ·研究缘由 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内外研究述评 | 第14-15页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第二章 行政人格的相关概念及构成要素 | 第16-23页 |
| ·相关概念 | 第16-20页 |
| ·行政的含义 | 第16-17页 |
| ·人格的含义 | 第17页 |
| ·行政人格的内涵 | 第17-19页 |
| ·行政人格与一般人格的区别 | 第19-20页 |
| ·整体层面与其他社会成员的区别 | 第19页 |
| ·个体层面与其他社会成员的区别 | 第19-20页 |
| ·行政人格的构成要素 | 第20-23页 |
| ·高度的职业认同感 | 第21页 |
| ·正确的权力观 | 第21页 |
| ·独立的辨识能力 | 第21-22页 |
| ·良好的道德精神 | 第22-23页 |
| 第三章 我国公务员行政人格的现状 | 第23-30页 |
| ·优良的政治素质利于提高职业认同感 | 第23-25页 |
| ·具有正确的政治方向和政治立场 | 第24页 |
| ·具有鲜明的政治观点和良好的政治纪律 | 第24-25页 |
| ·具有高度的政治鉴别力和政治敏锐性 | 第25页 |
| ·具有较强的政治责任感 | 第25页 |
| ·较强的执行与沟通能力利于塑造正确的权力观 | 第25-27页 |
| ·具备较强的执行能力 | 第25-26页 |
| ·具备较强的沟通与建立关系能力 | 第26-27页 |
| ·完整的知识结构为提高辨识能力提供条件 | 第27-28页 |
| ·优良的思想传统为提高道德水平提供条件 | 第28-30页 |
| 第四章 我国公务员行政人格存在的问题及原因分析 | 第30-41页 |
| ·公务员行政人格存在的问题 | 第30-33页 |
| ·缺乏足够的职业认同感 | 第30页 |
| ·权力观念消极 | 第30-31页 |
| ·缺乏独立的辨识能力 | 第31-32页 |
| ·道德行为失范的人格倾向 | 第32-33页 |
| ·公务员行政人格存在问题的原因分析 | 第33-41页 |
| ·社会状态多样化挑战公务员对职业角色的认同 | 第33-36页 |
| ·权力结构的失衡阻碍正确权力观的形成 | 第36-37页 |
| ·多种治理方式并存弱化公务员的辨识能力 | 第37-38页 |
| ·行政伦理的凹陷与高道德水平要求相悖向 | 第38-41页 |
| 第五章 我国公务员行政人格构建的对策 | 第41-49页 |
| ·注重教育训导 | 第41-43页 |
| ·加强道德伦理教育 | 第41-42页 |
| ·开展理想信念教育 | 第42-43页 |
| ·改善权力结构 | 第43-44页 |
| ·合理分配行政权力 | 第43页 |
| ·强化能力本位和责任本位意识 | 第43-44页 |
| ·制定切实可行的制度 | 第44-46页 |
| ·完善制度资源 | 第45页 |
| ·强化制度功能的发挥 | 第45-46页 |
| ·加快行政伦理建制 | 第46-49页 |
| ·明确行政伦理内容 | 第46-47页 |
| ·加强行政伦理的制度化 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第55页 |
