| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-11页 |
| 1.大学生理想信念教育接受心理研究述评 | 第11-19页 |
| ·接受心理研究现状概述 | 第11-13页 |
| ·西方学者研究概述 | 第11-12页 |
| ·国内学者研究概述 | 第12-13页 |
| ·当代大学生理想信念教育现状分析 | 第13-16页 |
| ·大学生理想信念教育的发展历程 | 第13-14页 |
| ·当代大学生理想信念教育的总体现状 | 第14-15页 |
| ·当代大学生理想信念教育存在的问题 | 第15-16页 |
| ·接受心理基本概念诠释 | 第16-17页 |
| ·接受心理 | 第16页 |
| ·理想信念教育接受心理 | 第16页 |
| ·大学生理想信念教育接受心理 | 第16-17页 |
| ·大学生接受心理特征 | 第17-19页 |
| ·主体性 | 第17页 |
| ·选择性 | 第17页 |
| ·差异性 | 第17-19页 |
| 2.大学生理想信念教育接受心理的调查与分析 | 第19-30页 |
| ·大学生理想信念教育接受心理的问卷编制及信效度分析 | 第19-23页 |
| ·对象和方法 | 第19页 |
| ·结果分析 | 第19-22页 |
| ·效度分析 | 第22页 |
| ·讨论与结论 | 第22-23页 |
| ·大学生理想信念教育接受心理研究数据分析 | 第23-30页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·调查工具 | 第23-24页 |
| ·施测过程 | 第24页 |
| ·数据处理 | 第24页 |
| ·结果分析 | 第24-26页 |
| ·讨论 | 第26-30页 |
| 3.大学生理想信念教育接受心理的优化策略 | 第30-40页 |
| ·教育者应当强化主导，提高大学生对理想信念教育的认知 | 第30-34页 |
| ·树立以人为本的教育理念 | 第30-33页 |
| ·提高教育者的综合素质 | 第33-34页 |
| ·遵循大学生接受心理规律，关注大学生心理健康 | 第34页 |
| ·大学生应当深化对理想信念教育的认识 | 第34-37页 |
| ·增强理想信念教育的自我教育意识 | 第34-35页 |
| ·提高对理想信念教育认知能力 | 第35-36页 |
| ·加强理想信念意志品质的自我锻炼 | 第36-37页 |
| ·优化理想信念教育环境，激发大学生对理想信念教育的情感 | 第37-40页 |
| ·优化社会环境 | 第37页 |
| ·优化家庭环境 | 第37-38页 |
| ·优化校园环境 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
