中学生幽默风格初步研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-24页 |
| ·幽默概述 | 第13-15页 |
| ·幽默概念的起源与发展 | 第13-14页 |
| ·幽默的内涵 | 第14-15页 |
| ·幽默的分类 | 第15页 |
| ·幽默感的内涵及测量 | 第15-16页 |
| ·幽默感的内涵 | 第15页 |
| ·幽默感的测量 | 第15-16页 |
| ·幽默风格研究的由来与发展 | 第16-20页 |
| ·从幽默感到幽默风格的研究 | 第16-18页 |
| ·幽默风格的内涵与结构 | 第18-19页 |
| ·幽默风格的测量 | 第19-20页 |
| ·幽默风格的实证研究 | 第20-22页 |
| ·幽默风格与人口统计学变量的关系研究 | 第20-21页 |
| ·幽默风格与人格的关系研究 | 第21页 |
| ·幽默风格与心理健康的关系研究 | 第21-22页 |
| ·幽默风格与情感因素的关系研究 | 第22页 |
| ·已有研究的不足 | 第22-24页 |
| ·研究对象的局限 | 第22-23页 |
| ·概念界定 | 第23页 |
| ·研究工具 | 第23页 |
| ·研究思路 | 第23-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-27页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究思路 | 第24页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24-25页 |
| ·研究方法 | 第25页 |
| ·文献研究法 | 第25页 |
| ·实证研究法 | 第25页 |
| ·研究工具 | 第25页 |
| ·资料处理方法 | 第25页 |
| ·研究初步理论构想 | 第25-27页 |
| 4 中学生幽默风格问卷的编制 | 第27-37页 |
| ·中学生幽默风格的内容分析 | 第27-28页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·方法与程序 | 第27-28页 |
| ·研究结果 | 第28页 |
| ·中学生幽默风格预试问卷的编制 | 第28-32页 |
| ·研究目的 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究结果 | 第29-32页 |
| ·中学生幽默风格正式问卷的形成与分析 | 第32-35页 |
| ·中学生幽默风格正式问卷的形成 | 第32页 |
| ·中学生幽默风格正式问卷的实测 | 第32-33页 |
| ·中学生幽默风格正式问卷的分析 | 第33-35页 |
| ·讨论 | 第35-36页 |
| ·结论 | 第36-37页 |
| 5 中学生幽默风格的现状研究 | 第37-41页 |
| ·中学生幽默风格的现状研究 | 第37-39页 |
| ·研究目的 | 第37页 |
| ·研究方法 | 第37-38页 |
| ·研究结果 | 第38-39页 |
| ·讨论 | 第39-40页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| 6 中学生幽默风格的相关研究 | 第41-53页 |
| ·中学生幽默风格与中学生心理健康的关系研究 | 第41-43页 |
| ·研究目的 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41页 |
| ·研究结果 | 第41-43页 |
| ·中学生幽默风格与心理健康关系的中介效应检验 | 第43-50页 |
| ·研究目的 | 第43页 |
| ·研究方法 | 第43页 |
| ·研究结果 | 第43-50页 |
| ·讨论 | 第50-51页 |
| ·结论 | 第51-53页 |
| 7 总讨论 | 第53-56页 |
| ·关于中学生幽默风格的测量工具 | 第53页 |
| ·关于中学生幽默风格的现状及特点 | 第53-54页 |
| ·关于中学生幽默风格与心理健康的关系 | 第54页 |
| ·关于中学生幽默风格对心理健康的作用机制 | 第54-55页 |
| ·本研究的贡献与不足 | 第55-56页 |
| ·本研究的贡献 | 第55页 |
| ·本研究的不足 | 第55-56页 |
| 8 总结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-69页 |
| 附录A | 第61-62页 |
| 附录B | 第62-64页 |
| 附录C | 第64-66页 |
| 附录D | 第66-67页 |
| 附录E | 第67-68页 |
| 附录F 作者读研期间所发表文章 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
