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不同焦虑类型高校毕业生职业未决的比较及其与职业决策自我效能感的关系

摘要第1-8页
Abstract第8-11页
1 问题提出第11-13页
   ·研究背景第11页
   ·研究意义第11-13页
2 文献综述第13-29页
   ·职业未决的理论及相关研究第13-21页
     ·职业未决的概念界定第13页
     ·职业未决的结构与分类第13-15页
     ·职业未决的测量第15-18页
     ·职业未决的相关研究第18-21页
   ·焦虑的理论及相关研究第21-24页
     ·焦虑的概念界定第21-22页
     ·焦虑的理论基础第22页
     ·焦虑的相关研究第22-24页
   ·职业决策自我效能感的理论及相关研究第24-27页
     ·职业决策自我效能感的概念界定第24页
     ·职业决策自我效能感的理论基础与模型建构第24-25页
     ·职业决策自我效能感的相关研究第25-27页
   ·已有研究的不足第27-29页
3 研究设计第29-31页
   ·研究目的第29页
   ·研究内容与假设第29-30页
   ·研究方法第30页
   ·研究思路第30-31页
4 研究一 职业因素问卷(CFI)的修订第31-39页
   ·研究目的第31页
   ·研究对象第31页
   ·研究材料第31页
   ·研究过程第31-33页
     ·问卷的选择与翻译第31-32页
     ·问卷的预测与修订第32-33页
     ·问卷的施测第33页
   ·结果与分析第33-39页
     ·区分度分析第33-34页
     ·探索性因素分析第34-36页
     ·信度分析第36页
     ·效度分析第36-39页
5 研究二 高校毕业生的焦虑、职业决策自我效能感与职业未决的现状调查第39-49页
   ·研究目的第39页
   ·研究对象第39页
   ·研究工具第39-41页
     ·职业因素问卷修订版中文问卷(CFI中文量表)第39页
     ·状态-特质焦虑量表(STAI)第39-40页
     ·大学生职业决策自我效能感量表(CDMSE中文修订版)第40-41页
   ·统计工具第41页
   ·结果与分析第41-46页
     ·高校毕业生职业未决现状描述第41-43页
     ·高校毕业生焦虑情况现状描述第43-44页
     ·高校毕业生职业决策自我效能感现状描述第44-46页
   ·讨论第46-49页
     ·高校毕业生职业未决现状分析第46-47页
     ·高校毕业生焦虑情况现状分析第47-48页
     ·高校毕业生职业决策自我效能感现状分析第48-49页
6 研究三 高校毕业生焦虑、职业决策自我效能感与职业未决的关系第49-56页
   ·研究目的第49页
   ·研究对象第49页
   ·研究工具第49页
   ·统计工具第49页
   ·结果与分析第49-52页
     ·焦虑类型与职业未决的相关分析第49-50页
     ·焦虑类型对职业未决的回归分析第50页
     ·焦虑类型与职业决策效能感的相关分析第50-51页
     ·焦虑类型对职业决策自我效能感的回归分析第51页
     ·职业决策自我效能感与职业未决的相关分析第51页
     ·焦虑、职业决策自我效能感与职业未决的回归分析第51-52页
   ·讨论第52-56页
     ·焦虑与职业未决之间的关系第52-54页
     ·焦虑与职业决策效能感之间的关系第54页
     ·职业决策自我效能感与职业未决的关系第54页
     ·焦虑、职业决策自我效能感与职业未决的关系第54-56页
7 提高毕业生职业决策能力的建议与策略第56-58页
   ·加强对职业生涯规划的咨询,构建系统化的职业辅导体系第56页
   ·有针对性的对高校毕业生进行焦虑缓解心理辅导第56-57页
   ·帮助毕业生充分了解自身性格特质,提高职业决策自我效能感第57-58页
8 研究的局限以及未来研究方向第58-60页
   ·研究的局限第58页
   ·未来研究方向第58-60页
9 总结论第60-61页
参考文献第61-69页
附录第69-78页
致谢第78-79页

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