| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 导论 | 第12-18页 |
| (一) 问题的提出及研究价值 | 第12页 |
| (二) 相关问题研究综述 | 第12-16页 |
| (三) 研究思路与方法 | 第16页 |
| (四) 相关概念辨析 | 第16-18页 |
| 一、农村高中德育实效性及其意义 | 第18-21页 |
| (一) 高中德育实效性的基本内涵 | 第18页 |
| (二) 提高农村高中德育实效性的意义 | 第18-21页 |
| 1. 提高农村高中德育实效性是学生自身发展的内在需求 | 第19页 |
| 2. 提高农村高中德育实效性有利于社会主义新农村的建设 | 第19-20页 |
| 3. 提高农村高中德育实效性有利于构建和谐社会 | 第20-21页 |
| 二、当前农村高中德育实效性不强的主要表现 | 第21-25页 |
| (一) 部分农村高中生缺乏远大理想,没有奋斗目标 | 第21页 |
| (二) 部分农村高中生缺乏社会公德素养 | 第21-22页 |
| (三) 部分农村高中生道德内化程度不足,知行分离 | 第22-23页 |
| (四) 部分农村高中生好逸恶劳,沉迷玩乐 | 第23页 |
| (五) 部分农村高中生法制意识淡漠 | 第23-25页 |
| 三、当前农村高中德育实效性不强归因分析 | 第25-33页 |
| (一) 复杂社会状况的负面影响 | 第25-28页 |
| 1. 学校周边不良环境的负面影响 | 第25-26页 |
| 2. 农村不良社会风气对学校教育的负强化 | 第26页 |
| 3. 城市化进程中复杂社会环境的影响 | 第26-27页 |
| 4. 家庭教育严重缺失 | 第27-28页 |
| (二) 农村高中德育工作的缺陷 | 第28-30页 |
| 1. 农村高中重“智”轻“德”德育让位于智育 | 第28-29页 |
| 2. 农村高中缺乏切实可行的德育目标德育内容陈旧 | 第29页 |
| 3. 农村高中德育手段单一,德育实践缺乏 | 第29-30页 |
| (三) 农村高中德育资源缺乏 | 第30-33页 |
| 1. 农村高中缺乏完备的德育体系 | 第30-31页 |
| 2. 师资力量不足,教师素质有待提高 | 第31-33页 |
| 四、提高农村高中德育实效性的对策 | 第33-41页 |
| (一) 改善德育环境 | 第33-35页 |
| 1. 整治学校周边不良环境 | 第33页 |
| 2. 发动社会共同管理,构建立体德育体系 | 第33-35页 |
| (二) 优化德育资源 | 第35-37页 |
| 1. 提高德育队伍水平,引进现代化高素质人才 | 第35-36页 |
| 2. 开发隐性德育资源,拓展德育维度 | 第36-37页 |
| (三) 改革学校工作 | 第37-39页 |
| 1. 正确认识德育的重要性,树立切实可行的德育目标 | 第37页 |
| 2. 强化德育实践培养道德情感,内化道德观念 | 第37-38页 |
| 3. 完善农村高中宿制度弥补家庭教育的不足 | 第38-39页 |
| (四) 加大财政补贴力度为改革创条件 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
