当代大学生文化自信缺失的表现及教育对策
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-18页 |
| (一) 问题的缘起及研究意义 | 第10-13页 |
| 1、问题的缘起 | 第10-11页 |
| 2、研究意义 | 第11-13页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第13-16页 |
| 1、国内相关研究现状 | 第13-15页 |
| 2、国外相关研究现状 | 第15-16页 |
| (三) 本文的研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1、研究思路 | 第16页 |
| 2、研究方法 | 第16-18页 |
| 一、当代大学生坚持文化自信的重要性 | 第18-22页 |
| (一) 有助于自我修养的完善和提升 | 第18页 |
| (二) 有助于良好社会文化氛围的营造 | 第18-19页 |
| (三) 有助于我国文化的传承和创新 | 第19-20页 |
| (四) 有助于我国文化的竞争和强大 | 第20-22页 |
| 二、当代大学生文化自信现状 | 第22-27页 |
| (一) 当代大学生文化自信的积极表现 | 第22-24页 |
| 1、心理上叹服我国文化的博大精深 | 第22页 |
| 2、思想上逐步认同我国文化价值观 | 第22-23页 |
| 3、行为上愿意参与文化实践 | 第23-24页 |
| (二) 当代大学生文化自信缺失的表现 | 第24-27页 |
| 1、部分大学生文化认知积极性欠缺 | 第24页 |
| 2、部分大学生文化忧患意识淡薄 | 第24-25页 |
| 3、部分大学生文化消费心理失衡 | 第25-26页 |
| 4、部分大学生文化践行自觉性欠佳 | 第26-27页 |
| 三、当代大学生文化自信缺失的原因 | 第27-32页 |
| (一) 经济发展的文化困境 | 第27-28页 |
| (二) 虚拟空间的潜移默化 | 第28-29页 |
| (三) 教育内容的被动接受 | 第29-30页 |
| (四) 文化弱势的心理驱使 | 第30页 |
| (五) 文化创新的动力不足 | 第30-32页 |
| 四、提高当代大学生文化自信的教育对策 | 第32-44页 |
| (一) 培养当代大学生对中国文化的认知积极性 | 第32-34页 |
| 1、整合传统文化资源,彰显优秀传统文化之魅力 | 第32-33页 |
| 2、剖析中国文化的发展,凸显文化发展之规律 | 第33-34页 |
| 3、创新文化教育方法,激发学生文化学习之兴趣 | 第34页 |
| (二) 增强当代大学生的文化安全意识 | 第34-36页 |
| 1、开放包容外来文化但要辩证取舍 | 第35页 |
| 2、保持中国文化特色但要发展创新 | 第35-36页 |
| (三) 注重当代大学生的文化消费教育 | 第36-38页 |
| 1、理清文化消费的意义 | 第36-37页 |
| 2、注重文化消费对象选择的合理性 | 第37页 |
| 3、加强文化消费的道德性教育 | 第37-38页 |
| (四) 营造良好的文化学习环境 | 第38-42页 |
| 1、发挥家庭的文化熏陶作用 | 第38-39页 |
| 2、强化校园的文化教化作用 | 第39-40页 |
| 3、深化社会的文化感染作用 | 第40-41页 |
| 4、加强网络的文化引导作用 | 第41-42页 |
| (五) 鼓励当代大学生自觉践行民族文化 | 第42-44页 |
| 1、主动塑造和提升自我 | 第42页 |
| 2、积极传播和创造文化 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
