| 内容摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 一、前言 | 第11-16页 |
| (一) 问题的提出 | 第11页 |
| (二) 基本概念界定 | 第11-12页 |
| 1. 课堂管理 | 第11-12页 |
| 2. 应对性课堂管理 | 第12页 |
| 3. 预防性课堂管理 | 第12页 |
| (三) 研究方法 | 第12-13页 |
| 1. 文献法 | 第12-13页 |
| 2. 观察法 | 第13页 |
| (四) 文献综述 | 第13-14页 |
| (五) 研究价值 | 第14-16页 |
| 1. 理论价值 | 第14页 |
| 2. 实践价值 | 第14-16页 |
| 二、XX小学英语教学中课堂管理的现状及其存在的问题 | 第16-18页 |
| (一) XX小学英语教学中课堂管理的现状 | 第16页 |
| (二) XX小学英语教学中课堂管理存在的主要问题 | 第16-18页 |
| 1. 管理方式单一 | 第16-17页 |
| 2. 占用大量课堂时间 | 第17页 |
| 3. 课堂管理效率低下 | 第17-18页 |
| 三、预防性课堂管理的内容、特点及价值 | 第18-23页 |
| (一) 预防性课堂管理的内容 | 第18-20页 |
| 1. 课堂环境的管理 | 第18页 |
| 2. 课堂规则和课堂常规的管理 | 第18-20页 |
| 3. 课堂活动的管理 | 第20页 |
| (二) 预防性课堂管理的特点 | 第20-21页 |
| 1. 预设性 | 第20-21页 |
| 2. 防范性 | 第21页 |
| 3. 激发性 | 第21页 |
| (三) 预防性课堂管理的价值 | 第21-23页 |
| 1. 为学生创设良好的学习环境 | 第21页 |
| 2. 有效减少消极行为的发生 | 第21-22页 |
| 3. 提高教师的课堂教学效率 | 第22-23页 |
| 四、小学教学中预防性课堂管理的实施策略 | 第23-32页 |
| (一) 重视有利的学习环境的创设 | 第23-28页 |
| 1. 安排自然环境 | 第23-26页 |
| 2. 设计心理环境 | 第26-28页 |
| (二) 建立课堂规则和常规 | 第28-30页 |
| 1. 建立课堂规则 | 第28-29页 |
| 2. 形成课堂常规 | 第29-30页 |
| (三) 预防性课堂管理的其他措施 | 第30-32页 |
| 1. 用有效的教学活动来避免问题行为的产生 | 第30页 |
| 2. 精心安排不稳定时间内的课堂活动 | 第30页 |
| 3. 培养学生的责任心 | 第30-32页 |
| 五、结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35页 |