现有企业培训课程向绩效导向教学转化模型研究--以超市收银员培训课程为例
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-12页 |
| 图表索引 | 第12-13页 |
| 第1章 绪论 | 第13-19页 |
| ·研究背景及研究需求 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-15页 |
| ·国外研究现状 | 第14-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15页 |
| ·研究内容与意义 | 第15-17页 |
| ·研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·文献研究 | 第17-18页 |
| ·个案研究 | 第18-19页 |
| 第2章 理论基础 | 第19-25页 |
| ·绩效的含义 | 第19-20页 |
| ·绩效导向的教学相关概述 | 第20-22页 |
| ·绩效导向教学的特点 | 第20-21页 |
| ·绩效导向教学的工作原理 | 第21-22页 |
| ·绩效导向教学的设计思路 | 第22页 |
| ·教学系统设计模型 | 第22-23页 |
| ·四阶层评估模型 | 第23-25页 |
| 第3章 转化的可行性分析 | 第25-30页 |
| ·现有企业培训课程与绩效导向教学的对比分析 | 第25-26页 |
| ·转化的优势分析 | 第26-27页 |
| ·转化的不足分析 | 第27-28页 |
| ·转化的可行性小结 | 第28-30页 |
| 第4章 培训课程向绩效导向教学转化模型 | 第30-44页 |
| ·绩效导向教学的绩效目标确立 | 第31-33页 |
| ·绩效差距的分析 | 第32页 |
| ·造成绩效差距的原因分析 | 第32-33页 |
| ·绩效目标的确定 | 第33页 |
| ·绩效目标的编写 | 第33页 |
| ·绩效导向教学的方案确立 | 第33-38页 |
| ·培训要素转化 | 第34-36页 |
| ·工作环境支持的分析 | 第36页 |
| ·教学策略开发分析 | 第36-38页 |
| ·教学材料的准备 | 第38页 |
| ·绩效导向教学的实施与评价 | 第38-40页 |
| ·指导性观察 | 第39页 |
| ·指导性实践 | 第39-40页 |
| ·水平证实 | 第40页 |
| ·现有企业培训课程向绩效导向教学转化的评价与完善 | 第40-42页 |
| ·评价标准的制定 | 第40-41页 |
| ·形成性评价体系的设定 | 第41页 |
| ·总结性评价体系的设定 | 第41-42页 |
| ·培训课程向绩效导向教学转化模型的确立 | 第42-44页 |
| 第5章 超市收银员培训课程实例分析 | 第44-55页 |
| ·超市收银员培训项目介绍 | 第44-45页 |
| ·培训绩效目标的确立 | 第45-48页 |
| ·绩效差距分析 | 第45-46页 |
| ·绩效差距原因分析 | 第46-47页 |
| ·培训绩效目标的编写 | 第47-48页 |
| ·绩效导向教学的方案设计 | 第48-52页 |
| ·培训要素转化的确定 | 第48-49页 |
| ·培训环境的分析 | 第49页 |
| ·培训方案的编制 | 第49-51页 |
| ·培训教学材料的准备 | 第51-52页 |
| ·绩效导向教学的实施与评价 | 第52-54页 |
| ·培训第一阶段的教学实施 | 第52-53页 |
| ·培训第二阶段的教学实施 | 第53-54页 |
| ·培训过程中水平证实 | 第54页 |
| ·培训项目的评价及完善 | 第54-55页 |
| 第6章 结论 | 第55-57页 |
| ·本论文所取得的成果 | 第55页 |
| ·本论文的不足之处 | 第55页 |
| ·今后研究方向 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
