声乐教学用语研究--关于专业用语和非专业用语应用与结合的思考
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、 声乐教学用语 | 第7-8页 |
| 1 概述 | 第7页 |
| 2 专业用语 | 第7-8页 |
| （1） 科学原理方面 | 第7页 |
| （2） 声乐训练方面 | 第7页 |
| （3） 歌曲处理方面 | 第7-8页 |
| 3 非专业用语 | 第8页 |
| （1） 启发性质方面 | 第8页 |
| （2） 指令性质方面 | 第8页 |
| （3） 模糊性质方面 | 第8页 |
| 二、 专业用语在声乐教学过程中的应用与缺陷 | 第8-11页 |
| 1 专业术语的应用 | 第8-10页 |
| （1） 气息方面 | 第8-9页 |
| （2） 声音方面 | 第9-10页 |
| （3） 歌曲处理方面 | 第10页 |
| 2 专业用语的缺陷 | 第10-11页 |
| （1） 复杂性 | 第10页 |
| （2） 笼统性 | 第10-11页 |
| （3） 缺乏实用性 | 第11页 |
| 三、 非专业用语在声乐教学过程中的应用与缺陷 | 第11-12页 |
| 1 非专业用语的应用 | 第11-12页 |
| （1） 气息方面 | 第11页 |
| （2） 声音方面 | 第11页 |
| （3） 歌曲处理方面 | 第11-12页 |
| 2 非专业用语的缺陷 | 第12页 |
| （1） 单一性 | 第12页 |
| （2） 多面性 | 第12页 |
| （3） 缺乏科学性 | 第12页 |
| 四、 专业用语和非专业用语的结合应用 | 第12-15页 |
| 1 科学发声原理的结合 | 第12-13页 |
| （1） 专业用语的科学原理 | 第12-13页 |
| （2） 非专业用语的简化作用 | 第13页 |
| （3） 加强感性认识 | 第13页 |
| 2 实际操作的结合 | 第13页 |
| （1） 非专业用语的实用操作性 | 第13页 |
| （2） 专业用语解释其科学依据 | 第13页 |
| （3） 避免不必要的错误方法 | 第13页 |
| 3 规范化与实用性结合的思考 | 第13-15页 |
| （1） 教学用语规范化 | 第13-14页 |
| （2） 教学用语更趋向于实用性 | 第14页 |
| （3） 新时期的教学用语应当兼具科学性和实用性 | 第14-15页 |
| 结语 | 第15-16页 |
| 后记 | 第16-17页 |
| 注释 | 第17页 |
| 参考文献 | 第17页 |
| 参考书目 | 第17页 |
