摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
1 引言 | 第10-12页 |
·研究背景 | 第10-11页 |
·研究意义 | 第11-12页 |
·理论意义 | 第11页 |
·实践意义 | 第11-12页 |
2 文献综述 | 第12-25页 |
·未来取向 | 第12-20页 |
·未来取向概念的演化 | 第12-13页 |
·未来取向的概念 | 第13-14页 |
·未来取向的相关理论 | 第14-17页 |
·未来取向的测量工具 | 第17-18页 |
·未来取向的研究现状 | 第18-20页 |
·职业未来取向 | 第20-21页 |
·职业未来取向的概念 | 第20页 |
·职业未来取向和学业成绩 | 第20-21页 |
·自我控制 | 第21-25页 |
·自我控制的概念 | 第21-22页 |
·自我控制的理论 | 第22-23页 |
·自我控制的相关研究 | 第23-25页 |
3 问题提出 | 第25-28页 |
·已有研究的局限 | 第25页 |
·研究目的 | 第25-26页 |
·研究假设 | 第26-28页 |
·主要概念的界定 | 第26页 |
·研究假设 | 第26-28页 |
4 研究程序与方法 | 第28-30页 |
·研究程序 | 第28-29页 |
·研究方法 | 第29-30页 |
·研究对象 | 第29页 |
·研究工具 | 第29-30页 |
5 中学生职业未来取向问卷的修订 | 第30-38页 |
·问卷项目修改 | 第30页 |
·中学生职业未来取向问卷预测 | 第30-33页 |
·预测被试样本 | 第30-31页 |
·中学生职业未来取向问卷项目分析 | 第31页 |
·探索性因素分析 | 第31-33页 |
·信度检验 | 第33页 |
·问卷正式施测 | 第33-38页 |
·被试选取 | 第33页 |
·中学生职业未来取向问卷的效度分析 | 第33-37页 |
·中学生职业未来取向问卷的信度分析 | 第37-38页 |
6 研究一人口统计学变量的差异分析 | 第38-43页 |
·职业未来取向人口统计学变量的描述统计 | 第38页 |
·统计方法 | 第38-39页 |
·职业未来取向人口统计学变量的差异分析 | 第39-43页 |
·在性别、是否独生子女、城乡、学习阶段变量上的差异分析 | 第39-40页 |
·在家庭月收入、父亲学历、母亲学历变量上的差异分析 | 第40-43页 |
7 研究二中学生职业未来取向、自我控制和学业成绩的关系 | 第43-50页 |
·中学生职业未来取向和学业成绩的关系 | 第43-44页 |
·中学生职业未来取向与学业成绩的相关分析 | 第43页 |
·职业未来取向对学业成绩的预测作用 | 第43-44页 |
·中学生职业未来取向与自我控制的关系 | 第44-45页 |
·职业未来取向与自我控制的相关分析 | 第44-45页 |
·中学生职业未来取向对自我控制的预测作用 | 第45页 |
·中学生自我控制与学业成绩的关系 | 第45-46页 |
·自我控制与学业成绩的相关分析 | 第45-46页 |
·自我控制对学业成绩的预测 | 第46页 |
·自我控制在中学生职业未来取向和学业成绩的中介作用 | 第46-50页 |
·中介效应的检验程序 | 第46-48页 |
·Baron 和Kenny 部分中介检验 | 第48-50页 |
8 分析与讨论 | 第50-56页 |
·中学生职业未来取向问卷的修订 | 第50-51页 |
·人口统计学差异比较 | 第51-53页 |
·中学生职业未来取向及其认知评价因素存在显著的性别差异 | 第51页 |
·中学生职业未来取向及其行为探索因素在是否独生子女上存在显著 差异 | 第51-52页 |
·中学生职业未来取向及其职业动机、行为探索因素存在城乡差异 | 第52页 |
·中学生职业未来取向及其各因素存在学习阶段差异 | 第52页 |
·中学生职业未来取向及其职业动机因素在家庭月收入上存在显著差异 | 第52页 |
·中学生职业未来取向及各因素在父亲学历上存在显著差异 | 第52-53页 |
·中学生职业未来取向及其动机因素母亲学历上存在显著差异 | 第53页 |
·自我控制在中学生职业未来取向与学业成绩之间的中介作用 | 第53-54页 |
·研究结果对提高中学生学业成绩的启示 | 第54-56页 |
9 结论和展望 | 第56-58页 |
·研究结论 | 第56页 |
·研究中的创新之处 | 第56页 |
·研究不足与展望 | 第56-58页 |
参考文献 | 第58-63页 |
附录 | 第63-66页 |
致谢 | 第66-67页 |