高中数学合作探究式教学的研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1.绪论 | 第8-12页 |
| ·选题的缘由 | 第8页 |
| ·选题的目的与意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究情况 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·本文创新之处 | 第11-12页 |
| 2 合作探究的理论基础 | 第12-20页 |
| ·新课标的要求 | 第12-13页 |
| ·合作探究式教学的心理学基础 | 第13-17页 |
| ·高中生观察力发展的特点 | 第13-14页 |
| ·高中生记忆力发展的特点 | 第14页 |
| ·高中生思维发展的特点 | 第14-15页 |
| ·高中生推理能力的发展 | 第15页 |
| ·对于高中生逻辑法则运用的发展 | 第15页 |
| ·高中生辩证逻辑思维的发展 | 第15-16页 |
| ·高中生创造性思维的发展 | 第16-17页 |
| ·合作探究的概念 | 第17-18页 |
| ·合作学习的本质 | 第18-20页 |
| 3 合作探究教学模式的实施 | 第20-39页 |
| ·合作探究教学法的教学设计 | 第20-21页 |
| ·合作探究中的分组问题 | 第21-22页 |
| ·教师在合作探究教学中的作用 | 第22-23页 |
| ·选择合作学习内容 | 第23-25页 |
| ·合作探究式教学设计案例 | 第25-39页 |
| 4 合作探究的收获与问题 | 第39-44页 |
| ·合作探究式教学对学生学习兴趣的影响 | 第39页 |
| ·增加学生学习主动性 | 第39-41页 |
| ·促进了学习能力的进步 | 第41-42页 |
| ·合作探究教学模式对学生数学成绩的影响 | 第42-43页 |
| ·存在的问题及对策 | 第43-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
