| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 绪论 | 第11-27页 |
| 第一章 新中国成立至改革开放前幼儿道德教育简论(1949-1978) | 第27-35页 |
| 第一节 新中国成立至改革开放前幼儿道德教育演进 | 第28-33页 |
| 一、 以俄为师奠定新中国幼儿德育基本格局(1949-1956) | 第28-31页 |
| 二、 新中国幼儿德育出现左倾苗头(1956-1966) | 第31-32页 |
| 三、 新中国幼儿德育在文革中遭受重创(1966-1976) | 第32-33页 |
| 第二节 对此阶段中国幼儿道德教育的总体评价 | 第33-35页 |
| 第二章 政治性导向较强的幼儿道德教育(1978-1992) | 第35-71页 |
| 第一节 加强精神文明建设,培养“四有”新人 | 第35-38页 |
| 一、 此期国家道德教育价值导向 | 第35-36页 |
| 二、 义利之辩为承认道德主体做了理论上的准备 | 第36-38页 |
| 第二节 此期幼儿道德教育的理论与实践 | 第38-56页 |
| 一、 此期幼儿道德教育之教育目的：“五爱”教育 | 第38-40页 |
| 二、 此期幼儿道德教育之主要内容 | 第40-43页 |
| 三、 此期幼儿道德教育主要采用的途径和方法 | 第43-51页 |
| 四、 此期儿童道德心理研究状况 | 第51-56页 |
| 第三节 对此期幼儿道德教育的评价 | 第56-71页 |
| 一、 此期幼儿道德教育取得的主要成绩及其原因 | 第57-61页 |
| 二、 此期幼儿道德教育的不足及其原因 | 第61-71页 |
| 第三章 受市场经济冲击的幼儿道德教育(1992-1999) | 第71-111页 |
| 第一节 爱国主义成为时代主旋律 | 第71-76页 |
| 一、 此期国家道德教育价值导向 | 第71-73页 |
| 二、 对此期国家道德教育价值导向的评价 | 第73-74页 |
| 三、 市场经济和道德关系大讨论：道德相对独立性解放出来 | 第74-76页 |
| 第二节 市场化冲击下的幼儿道德教育实践 | 第76-88页 |
| 一、 此期幼儿道德教育目的：培养良好行为习惯 | 第76页 |
| 二、 此期幼儿道德教育的主要内容 | 第76-81页 |
| 三、 此期幼儿道德教育探索的新途径和方法 | 第81-86页 |
| 四、 此期儿童道德心理研究进展 | 第86-88页 |
| 第三节 对此期幼儿道德教育的评价 | 第88-111页 |
| 一、 此期幼儿道德教育取得的主要成绩及其原因 | 第89-99页 |
| 二、 此期幼儿道德教育存在的不足及其原因 | 第99-111页 |
| 第四章 以人为本的幼儿道德教育(2000-) | 第111-137页 |
| 第一节 公民道德：新世纪伦理语境的转换 | 第111-114页 |
| 一、 此期国家道德教育价值导向 | 第111-112页 |
| 二、 新世纪伦理话语转换：从革命道德到公民道德 | 第112-114页 |
| 第二节 新世纪幼儿道德教育实践 | 第114-128页 |
| 一、 此期幼儿道德教育目的：强调幼儿社会性发展 | 第114-116页 |
| 二、 新世纪幼儿德育内容的时代特色 | 第116-123页 |
| 三、 此期幼儿道德教育途径与方法探新 | 第123-126页 |
| 四、 此期儿童道德心理学研究进展 | 第126-128页 |
| 第三节 对新世纪幼儿道德教育变革的评价 | 第128-137页 |
| 一、 此期幼儿道德教育的主要成绩及其成因 | 第128-134页 |
| 二、 此期幼儿道德教育存在的不足及其原因 | 第134-137页 |
| 第五章 我国幼儿道德教育的未来之路 | 第137-175页 |
| 第一节 改革开放三十年来幼儿道德教育的成就与不足 | 第137-148页 |
| 一、 改革开放三十多年来幼儿德育的主要成就 | 第137-142页 |
| 二、 幼儿德育有待改进之处 | 第142-148页 |
| 第二节 我国传统幼儿道德教育对当今的启示 | 第148-157页 |
| 一、 传统幼儿道德教育中之德育原则 | 第149-150页 |
| 二、 传统幼儿道德教育之美德条目 | 第150-153页 |
| 三、 传统幼儿道德教育之优秀方法 | 第153-155页 |
| 四、 对我国传统幼儿道德教育的评价 | 第155-157页 |
| 第三节 我国幼儿道德教育的前瞻 | 第157-175页 |
| 一、 批判继承,合理借鉴 | 第157-159页 |
| 二、 他山之石,可以攻玉 | 第159-160页 |
| 三、 革故鼎新,开创未来 | 第160-165页 |
| 四、 提升教师素养,完善道德教育观念 | 第165-169页 |
| 五、 开展以家庭主导的家园共育 | 第169-171页 |
| 六、 推动社会德教,全面育人 | 第171-175页 |
| 结语 | 第175-177页 |
| 主要参考文献 | 第177-187页 |
| 致谢 | 第187-189页 |
| 发表文章和参加课题一览表 | 第189页 |
