| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-20页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8-9页 |
| 一、 国家关于解决学前教育发展问题的政策背景 | 第8页 |
| 二、 研究与调查的发现 | 第8-9页 |
| 三、 个人的研究兴趣，关注地方学前教育发展现状 | 第9页 |
| 第二节 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、 理论意义 | 第9页 |
| 二、 实践意义 | 第9-10页 |
| 第三节 研究目的与内容 | 第10-11页 |
| 一、 研究目的 | 第10页 |
| 二、 研究内容 | 第10-11页 |
| 第四节 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、 国外的研究概况 | 第11-13页 |
| 二、 国内的研究概况 | 第13-16页 |
| 第五节 研究方法 | 第16-17页 |
| 第六节 研究理论基础 | 第17-20页 |
| 一、 核心概念 | 第17-18页 |
| 二、 理论基础 | 第18-20页 |
| 第二章 调查 X 县学前教育管理问题的缘起 | 第20-23页 |
| 第一节 研究问题的背景与目的 | 第20-21页 |
| 第二节 X 县学前教育发展的背景 | 第21-23页 |
| 一、 河北省学前教育事业发展的主要情况 | 第21页 |
| 二、 X 县学前教育事业发展情况 | 第21-23页 |
| 第三章 X 县学前教育管理人员的叙述 | 第23-50页 |
| 第一节 X 县在“普三”之前的幼儿教育管理状况 | 第23-26页 |
| 一、 调查背景 | 第23页 |
| 二、 教育局中见到的第一位负责人 | 第23-26页 |
| 第二节 X 县在“普三”之后的幼儿教育管理状况 | 第26-36页 |
| 一、 调查背景 | 第26-30页 |
| 二、 教育局中见到的第二位负责人 | 第30-36页 |
| 第三节 X 县幼儿园园长眼中的学前教育发展 | 第36-50页 |
| 一、 公办幼儿园的现状与发展 | 第36-41页 |
| 二、 民办幼儿园的现状与发展 | 第41-50页 |
| 第四章 讨论与分析 | 第50-60页 |
| 第一节 影响 X 县学前教育事业发展的内部因素 | 第50-54页 |
| 一、 基层教育管理者的自我定位 | 第50-51页 |
| 二、 基层教育管理者的职业规划和专业理念 | 第51-54页 |
| 第二节 影响 X 县学前教育事业发展的外部因素 | 第54-60页 |
| 一、 X 县学前教育事业发展过于依赖国家政策 | 第54-55页 |
| 二、 X 县政府相关部门缺乏对幼儿教育政策的支持和幼儿教育经费投入 | 第55-56页 |
| 三、 X 县学前教育相关部门缺乏有效的协调机制 | 第56-60页 |
| 第五章 思考与建议 | 第60-64页 |
| 一、 提高 X 县县级教育部门管理人员的专业素养和职业能力 | 第60页 |
| 二、 发挥教育管理部门的主观能动性，完成系统的发展规划 | 第60-61页 |
| 三、 提高 X 县政府等投入部门的重视程度，加大对学前教育的财政投入 | 第61-62页 |
| 四、 建立上级部门与 X 县政府及教育管理部门之间的沟通平台 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 在校期间发表论文情况 | 第72-73页 |
| 后记 | 第73-74页 |
