| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、相关概念界定 | 第9-10页 |
| (一) 质量、教育质量、教学质量及教学质量评价 | 第9-10页 |
| (二) 攀枝花市义务教育教学质量评价 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-12页 |
| (一) 国外教学质量评价实践研究 | 第10-11页 |
| (二) 国内教学质量评价实践研究 | 第11-12页 |
| 四、研究方法与过程 | 第12-14页 |
| (一) 研究方法 | 第12-13页 |
| (二) 研究过程 | 第13-14页 |
| 第二章 攀枝花市义务教育教学质量评价问题调查及根源分析 | 第14-29页 |
| 一、现行评价的问题调查 | 第14-26页 |
| (一) 评价管理及其问题 | 第14-18页 |
| (二) 评价指标体系及其缺陷 | 第18-20页 |
| (三) 评价方法及其不足 | 第20-22页 |
| (四) 评价效果及其局限 | 第22-26页 |
| 二、问题根源分析 | 第26-29页 |
| (一) 教学质量评价认识水平未得到全面提高 | 第26-27页 |
| (二) 评价方法与技术未得到及时更新和改进 | 第27-29页 |
| 第三章 攀枝花市义务教育教学质量评价改进策略 | 第29-43页 |
| 一、加强评价管理,提高目标达成度 | 第29-35页 |
| (一) 完善评价运行机制和评价制度 | 第29-31页 |
| (二) 合理设定评价目标 | 第31-32页 |
| (三) 抓实评价过程管控 | 第32-33页 |
| (四) 加强评价队伍建设 | 第33-34页 |
| (五) 用好用活评价结果 | 第34-35页 |
| 二、提升评价指标体系建设科学化水平 | 第35-38页 |
| (一) 指标设置的科学化 | 第35-37页 |
| (二) 指标赋值的科学化 | 第37-38页 |
| 三、评价方法的改进和优化 | 第38-43页 |
| (一) 信息收集方法的优化 | 第38-39页 |
| (二) 探索多样的、科学的评价方式 | 第39-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1 | 第46-49页 |
| 附录2 | 第49-51页 |
| 附录3 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |