非物质文化遗产传承与变迁的数学模型分析--以广西武鸣县歌圩为例
| 摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-12页 |
| 导论 | 第12-42页 |
| 一、研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| （一） 研究的目的 | 第12-13页 |
| （二） 研究的意义 | 第13页 |
| 二、本文的主要研究内容 | 第13-14页 |
| （一） 建立数学模型 | 第13-14页 |
| （二） 预测发展趋势 | 第14页 |
| 三、本文的主要观点、研究方法与个案选择 | 第14-17页 |
| （一） 本文的主要观点 | 第14页 |
| （二） 研究方法 | 第14-15页 |
| （三） 个案选择 | 第15-17页 |
| 四、研究思路与逻辑 | 第17-19页 |
| （一） 文化是信息 | 第17-18页 |
| （二） 文化的传承过程 | 第18页 |
| （三） 文化在代际间的变迁 | 第18-19页 |
| （四） 文化变迁的度量 | 第19页 |
| 五、研究的重点难点、创新之处与可行性分析 | 第19-22页 |
| （一） 研究的重点与难点 | 第19-21页 |
| （二） 本文的创新之处 | 第21页 |
| （三） 研究的可行性分析 | 第21-22页 |
| 六、指导理论与文献综述 | 第22-39页 |
| （一） 传承过程（Enculturation） | 第22-25页 |
| （二） 人际传播理论 | 第25-30页 |
| （三） 数学建模与分析 | 第30-31页 |
| （四） 文献综述 | 第31-39页 |
| 七、概念的界定 | 第39-42页 |
| （一） 非物质文化遗产及其相关概念 | 第39-41页 |
| （二） 传播过程及其相关概念 | 第41-42页 |
| 第一章 武鸣歌圩的代际传承 | 第42-57页 |
| 一、武鸣歌圩的基本情况 | 第42-44页 |
| （一） 歌圩的含义与由来 | 第42-43页 |
| （二） 歌圩文化的历史意义 | 第43-44页 |
| 二、武鸣歌圩的传承情况 | 第44-51页 |
| （一） 武鸣歌圩的传承现状 | 第44-48页 |
| （二） 武鸣歌圩传承方式的变化情况 | 第48-49页 |
| （三） 武鸣歌圩在传承过程中存在的问题 | 第49-51页 |
| 三、分析武鸣县当前现状的成因 | 第51-57页 |
| （一） 民族地区中语言的教育和使用情况 | 第51-52页 |
| （二） 文化在代际间发生变迁 | 第52-53页 |
| （三） 现代化的影响 | 第53-55页 |
| （四） 家庭结构的变迁 | 第55-57页 |
| 第二章 数学建模设计 | 第57-70页 |
| 一、建立模型的理论基础 | 第57-59页 |
| （一） 文化变迁理论 | 第57-58页 |
| （二） 统计理论 | 第58-59页 |
| 二、研究设计 | 第59-62页 |
| （一） 设计的目的 | 第59-60页 |
| （二） 研究设计内容 | 第60-61页 |
| （三） 研究范围 | 第61-62页 |
| 三、研究方法 | 第62-64页 |
| （一） 调查研究 | 第62-63页 |
| （二） 抽样过程 | 第63-64页 |
| 四、问卷设计 | 第64-70页 |
| （一） 设计的原则 | 第64-65页 |
| （二） 问卷内容 | 第65-69页 |
| （三） 资料处理 | 第69-70页 |
| 第三章 武鸣歌圩传承的变迁趋势数学模型 | 第70-89页 |
| 一、数学模型的提出 | 第70页 |
| （一） 基本情况 | 第70页 |
| （二） 需解决的问题 | 第70页 |
| 二、基本假设 | 第70-71页 |
| 三、参数说明 | 第71-72页 |
| （一） 使用参数说明 | 第71页 |
| （二） I 值的定义 | 第71页 |
| （三） 信息量的意义 | 第71页 |
| （四） 自信息I 值的计算 | 第71-72页 |
| 四、问题的分析 | 第72-73页 |
| （一） 条件分析 | 第72页 |
| （二） 问题分析 | 第72-73页 |
| 五、模型的建立和求解 | 第73-89页 |
| （一） 模型的建立 | 第73-74页 |
| （二） 模型求解 | 第74-84页 |
| （三） 建立模型 | 第84-86页 |
| （四） 对模型的解释 | 第86-89页 |
| 第四章 结论与对策 | 第89-92页 |
| 一、结论 | 第89-90页 |
| 二、解决对策 | 第90-92页 |
| （一） 将歌圩引入学校，从中小学生抓起 | 第90页 |
| （二） 家族式传承与政府部门引导传承相结合 | 第90-91页 |
| （三） 以老带新，使年轻人能够继承歌圩文化 | 第91-92页 |
| 第五章 小结与评价 | 第92-94页 |
| 一、不足之处 | 第92-93页 |
| （一） 模型反映的现象比较模糊 | 第92页 |
| （二） 无法确定变迁的极限 | 第92页 |
| （三） 假设匀速变迁 | 第92-93页 |
| （四） 个人能力限制 | 第93页 |
| 二、对未来的展望 | 第93-94页 |
| 参考文献 | 第94-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 附录 | 第99-100页 |
