| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-10页 |
| 一、相关的研究现状 | 第6-7页 |
| 二、本文的切入点 | 第7页 |
| 三、相关概念界说 | 第7-9页 |
| 四、本文的主要观点 | 第9页 |
| 五、本文的研究思路与研究方法 | 第9-10页 |
| 第一章 “素质”是当代高等教育的终极追求 ——“以人为本,全面发展”教育思想的形成与发展 | 第10-16页 |
| 第一节 科学教育发展观的核心 | 第10-11页 |
| 第二节 大学特定文化的要求 | 第11-13页 |
| 第三节 现代教育的出发点与归宿 | 第13-16页 |
| 第二章 “以点代面”的现状调查 ——以南京财经大学“素质教育”为点 | 第16-21页 |
| 第一节 素质教育实施状况和大学生艺术团的缘起 | 第16-17页 |
| 第二节 大学生艺术团的发展 | 第17-18页 |
| 第三节 大学生艺术团的现状调查 | 第18-21页 |
| 第三章 实施素质教育的最佳方式——大学生艺术团的教育功能解析 | 第21-27页 |
| 第一节 艺术团营造大学生的德育环境 | 第21-22页 |
| 第二节 艺术团激发大学生个体发展 | 第22-23页 |
| 第三节 艺术团提升了大学生美育的内容和形式 | 第23-27页 |
| 结语 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-34页 |
| 作者简介 | 第34页 |