| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一 引言 | 第7页 |
| 二 文献综述 | 第7-17页 |
| ·国外第二语言教师认知的研究 | 第7-9页 |
| ·影响教师课堂行为的因素 | 第9-15页 |
| ·国内第二语言教师认知研究现状 | 第15-16页 |
| ·前人研究有待解决的问题 | 第16-17页 |
| ·本研究的研究问题和研究假设 | 第17页 |
| 三 研究一 | 第17-21页 |
| ·研究方法 | 第17-19页 |
| ·结果 | 第19-21页 |
| 四 研究二 | 第21-23页 |
| ·研究方法 | 第21-22页 |
| ·结果 | 第22-23页 |
| 五 讨论 | 第23-28页 |
| ·文献阅读对教师知识、教学观念和教师课堂行为的影响 | 第23-25页 |
| ·教师对文献的吸收经过一系列过滤 | 第25-28页 |
| 六、结论与启示 | 第28-30页 |
| ·结论 | 第28-29页 |
| ·启示 | 第29页 |
| ·进一步研究的问题和研究建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录 | 第33-57页 |
| 附录A: | 第33-34页 |
| 附录B: | 第34页 |
| 附录C: | 第34-38页 |
| 附录D: | 第38-43页 |
| 附录E: | 第43-57页 |