初中物理特长生培养的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、特长生培养研究综述 | 第9-18页 |
| （一） 英才教育的起源与发展 | 第9-12页 |
| （二） 国外英才教育的突出特点 | 第12-13页 |
| （三） 我国特长生培养的研究 | 第13-15页 |
| （四） 我国学科特长生培养研究 | 第15-18页 |
| 二、初中物理特长生培养的理论探讨 | 第18-24页 |
| （一） 相关概念澄清 | 第18页 |
| （二） 初中物理特长生培养的理论依据 | 第18-21页 |
| （三） 初中物理特长生培养的原则 | 第21-24页 |
| 三、初中物理特长生培养现状调查与分析 | 第24-42页 |
| （一） 初中物理特长生的问卷调查 | 第24-32页 |
| (二) 初中物理特长生访谈 | 第32-34页 |
| （三） 初中物理特长生培养教练员工作反思 | 第34-38页 |
| （四） 调查结论与分析 | 第38-42页 |
| 四、初中物理特长生培养的操作方式 | 第42-54页 |
| （一） 初中物理特长生的选拔 | 第42页 |
| （二） 确定初中物理特长生的培养目标 | 第42-44页 |
| （三） 精选学习内容 | 第44-52页 |
| （五） 初中物理特长生培养的多元评价 | 第52-54页 |
| 五、研究结论与反思 | 第54-56页 |
| （一） 结论 | 第54-55页 |
| （二） 反思 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
