| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-10页 |
| 一、文言文与中学生语文素养的基本理论 | 第10-16页 |
| 1. 文言文的理论界定 | 第10-11页 |
| 2. 中学生语文素养的理论概述 | 第11-16页 |
| 二、文言文教学的现状分析 | 第16-17页 |
| 三、中学语文文言文教学方法概述 | 第17-19页 |
| 1. 传统文言文教学方法 | 第17-18页 |
| 2. 当代文言文教学方法的发展 | 第18-19页 |
| 3. 文言文教育意义与教学方法之间的关系 | 第19页 |
| 四、行动设计的理论基础 | 第19-26页 |
| 1. 文言文教学与中学生语文素养的关系 | 第19-20页 |
| 2. 人教版中学语文教材文言文的分布及特点 | 第20-24页 |
| 3. 中学六年文言文教学整体设计及目标分解 | 第24-26页 |
| 五、行动设计及过程研究 | 第26-34页 |
| 1. 教学案例 | 第26-32页 |
| 2. 教学反思 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |