初三英语口试评分信度研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-9页 |
| ·研究目的 | 第7-8页 |
| ·存在的问题 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-18页 |
| ·理论背景 | 第9页 |
| ·语言测试理论 | 第9-12页 |
| ·前科学测试阶段 | 第10页 |
| ·结构主义语言测试阶段 | 第10-11页 |
| ·交际法语言测试阶段 | 第11-12页 |
| ·测试的信度 | 第12-13页 |
| ·口试考官评分信度 | 第13-14页 |
| ·口语测试的评分方法 | 第14页 |
| ·国内口语考试的实践与研究 | 第14-18页 |
| 第三章 研究方法 | 第18-27页 |
| ·研究的问题 | 第18页 |
| ·研究的对象 | 第18-19页 |
| ·研究工具 | 第19页 |
| ·研究过程的准备 | 第19-22页 |
| ·试题信度的一致性 | 第19-20页 |
| ·考试条件的公平性 | 第20页 |
| ·口试考官的选择和培训 | 第20-22页 |
| ·考官的选择 | 第20-21页 |
| ·考官培训 | 第21-22页 |
| ·研究过程 | 第22-25页 |
| ·口试考官考前规范化培训实验 | 第22-24页 |
| ·正式口试对比实验 | 第24-25页 |
| ·数据分析 | 第25-27页 |
| ·分析规范化培训前后考官评分变化 | 第25页 |
| ·口试考官问卷结果 | 第25页 |
| ·口试的信度分析 | 第25-26页 |
| ·实验组和对照组的考官评分分析 | 第26-27页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第27-37页 |
| ·口试规范化培训对考官评分的影响 | 第27-30页 |
| ·对口试考官的培训调查 | 第30-32页 |
| ·口语测试的信度 | 第32-33页 |
| ·实验组和对照组的考官评分信度 | 第33-34页 |
| ·规范考前考官培训 | 第34-35页 |
| ·各项目评分和总成绩相关度 | 第35-37页 |
| 第五章 结论 | 第37-40页 |
| ·主要研究发现 | 第37-38页 |
| ·对英语教学的启示 | 第38-39页 |
| ·本研究的局限性和对未来的建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 详细摘要 | 第58-60页 |
