| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| (一) 问题的提出 | 第7-8页 |
| (二) 已有研究概述 | 第8-9页 |
| (三) 本研究的思路和方法 | 第9页 |
| 一、教育对口支援政策的背景及其意义 | 第9-13页 |
| (一) 背景 | 第9-12页 |
| (二) 意义 | 第12-13页 |
| 二、教育对口支援政策的主要内容 | 第13-18页 |
| (一) 1956年——1990年,教育对口支援政策萌芽期 | 第14页 |
| (二) 1991年——1999年,教育对口支援政策成长期 | 第14-16页 |
| (三) 2000年至今,教育对口支援政策成熟期 | 第16-18页 |
| 三、勐海县教育对口支援政策执行的现状分析 | 第18-36页 |
| (一) 勐海县概况 | 第18-19页 |
| (二) 勐海县教育对口支援政策执行情况调查分析 | 第19-29页 |
| (三) 勐海县教育对口支援政策执行中存在的问题及原因分析 | 第29-36页 |
| 四、民族贫困地区教育对口支援政策的完善 | 第36-41页 |
| (一) 完善政策内容本身,使其逐步达到科学化、合理化 | 第36-39页 |
| (二) 加强制度建设,保证政策目标的有效实现 | 第39-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-52页 |
| 后记 | 第52页 |