| 论文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract(英文摘要) | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究动机与目的 | 第8页 |
| 二、研究范围和对象 | 第8页 |
| 三、研究的步骤 | 第8-10页 |
| 第一章 语文教材改革背景比较 | 第10-14页 |
| 第一节 课程改革背景简述 | 第10-12页 |
| 第二节 语文教材改革情况 | 第12-14页 |
| 第二章 语文教材编纂体例比较 | 第14-22页 |
| 第一节 全书的架构 | 第14-17页 |
| 第二节 单元的架构 | 第17-20页 |
| 第三节 课文的架构 | 第20-22页 |
| 第三章 语文教材内容要素比较 | 第22-59页 |
| 第一节 选文系统 | 第22-42页 |
| 第二节 知识系统 | 第42-49页 |
| 第三节 助读系统 | 第49-56页 |
| 第四节 综合实践系统 | 第56-59页 |
| 结论 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-75页 |
| 附录一:台湾初中语文教材总目录(康轩文教事业版) | 第66-69页 |
| 附录二:康轩文教事业版1—6册延伸阅读内容一览表 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75页 |