中日小学体育教师职业标准的比较研究
| 中文摘要 | 第1-11页 |
| ABSTRACT | 第11-14页 |
| 1 引言 | 第14-16页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·选题意义 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-27页 |
| ·相关概念的界定 | 第16-17页 |
| ·职业的概念 | 第16页 |
| ·专业的概念 | 第16页 |
| ·职业与专业间的关系 | 第16页 |
| ·教师职业标准的基本概念 | 第16页 |
| ·体育教师专业化的概念 | 第16-17页 |
| ·研究现状 | 第17-27页 |
| ·美国:与教师资格标准相分离的职业标准研究 | 第17-19页 |
| ·英国:与教师资格标准相挂钩的职业标准研究 | 第19-20页 |
| ·澳大利亚及香港分类分级型教师职业标准的研究 | 第20-21页 |
| ·日本多种教师许可证相并行的职业标准研究 | 第21-23页 |
| ·中国小学体育教师资格证书的认证标准研究 | 第23-25页 |
| ·中日小学体育教师职业标准比较的相关研究 | 第25-27页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第27-28页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·文献资料法 | 第27页 |
| ·比较分析法 | 第27页 |
| ·逻辑分析法 | 第27-28页 |
| 4 结果与分析 | 第28-49页 |
| ·中日两国小学体育教师职业标准的背景研究 | 第28-30页 |
| ·中日经济及文化间的差异 | 第28页 |
| ·中日小学体育教师培养途径的差异 | 第28-29页 |
| ·中日小学体育教师资格认证标准的差异 | 第29页 |
| ·中日小学体育教师的资格考试方面存在的差异 | 第29-30页 |
| ·中日小学体育教师标准制定的原则比较 | 第30-32页 |
| ·日本小学体育教师标准制定的原则 | 第30-31页 |
| ·中国小学体育教师标准制定的理念 | 第31-32页 |
| ·中日小学体育教师专业发展阶段划分比较 | 第32-36页 |
| ·日本小学体育教师专业发展阶段划分 | 第32-34页 |
| ·中国小学体育教师专业发展阶段的划分 | 第34-36页 |
| ·中日小学体育教师职业标准基本要求的比较 | 第36-49页 |
| ·中日以法律形式存在的规定方面的差异 | 第36-39页 |
| ·中日小学体育教师在取得教师资格课程设置上的差异 | 第39-40页 |
| ·中日两国小学体育教师受教育程度之间的差异 | 第40-42页 |
| ·中日小学体育教师职业能力间的比较 | 第42-44页 |
| ·中日两国小学体育教师职业道德标准的比较 | 第44-48页 |
| ·中日两国小学体育教师培养方案的比较 | 第48-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 个人简况及联系方式 | 第57-59页 |
