| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第11-21页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-21页 |
| ·国外课余训练研究现状 | 第12-13页 |
| ·我国课余训练的研究现状 | 第13-14页 |
| ·我国小学田径课余训练发展现状 | 第14-17页 |
| ·限制小学田径传统项目课余训练开展的因素 | 第17页 |
| ·我国田径项目后备人才培养方面的研究 | 第17-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21页 |
| ·问卷调查法 | 第21-22页 |
| ·数理统计法 | 第22页 |
| ·逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-52页 |
| ·太原市田径传统项目小学课余训练的现状 | 第23-38页 |
| ·训练场地器材现状与分析 | 第23-24页 |
| ·训练经费现状与分析 | 第24-25页 |
| ·参加训练学生家长态度现状与分析 | 第25-26页 |
| ·参训教练员现状与分析 | 第26-31页 |
| ·参训学生的现状与分析 | 第31-38页 |
| ·太原市田径传统项目小学课余训练存在的问题 | 第38-44页 |
| ·支持训练的经费、场地、器材不足 | 第38页 |
| ·部分田径传统项目小学的领导对课余训练不够重视 | 第38-39页 |
| ·执教教练员科研能力不强,培训与学习的机会少 | 第39页 |
| ·课余训练与文化学习之间矛盾突出 | 第39-40页 |
| ·"一条龙"的训练理念仍然得不到完善 | 第40-41页 |
| ·奖励与惩罚制度不合理,参训教练动力不足 | 第41-42页 |
| ·参赛次数少,竞赛管理制度不健全 | 第42-43页 |
| ·家长对田径项目课余训练的认识不够明确 | 第43-44页 |
| ·太原市田径传统项目小学课余训练解决的措施 | 第44-52页 |
| ·转变人才观认识的片面性,提高各阶层人群的认识 | 第44-45页 |
| ·加强经费的投入,加快提升硬件设施的质量 | 第45-46页 |
| ·重视参训教练员的培训,提高科研水平,保证训练的科学性 | 第46-47页 |
| ·解决参训学生的输送问题,搞好衔接工作 | 第47-48页 |
| ·建立更加完善的奖惩机制,激发参训师生积极性 | 第48-49页 |
| ·建立完善的运动竞赛制度,为学生提供更加丰富的参赛机会 | 第49-50页 |
| ·合理调控训练,科学执行计划,加强课余训练队伍管理 | 第50-52页 |
| 4 结论与建议 | 第52-54页 |
| ·结论 | 第52页 |
| ·建议 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 个人简况及联系方式 | 第67-69页 |
