| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 0. 引言 | 第9-12页 |
| ·地理教学情境研究中的可行性方面 | 第9-10页 |
| ·地理教学情境研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究思路和技术线路 | 第11-12页 |
| 1. 地理课堂教学情境概述 | 第12-24页 |
| ·地理教学情境设计研究的背景 | 第12-14页 |
| ·国内外对地理教学情境研究的主要现状 | 第14-17页 |
| ·地理课堂教学情境的表征形式 | 第17-20页 |
| ·地理教学情境的作用 | 第20-24页 |
| 2. 地理教学情境及其研究的理论基础 | 第24-31页 |
| ·地理教学情境的基本涵义 | 第24页 |
| ·情境认知理论是地理教学情境研究的心理学基础 | 第24-26页 |
| ·建构主义学习理论是地理教学情境研究的教育学基础 | 第26-27页 |
| ·《高中地理课程标准》是地理教学情境研究的学科基础 | 第27-28页 |
| ·地理教学论是地理教学情境设计的理论和实践基础 | 第28-31页 |
| 3. 地理课堂教学情境的分类 | 第31-35页 |
| ·地理教学场所中的地理教学情境 | 第31-32页 |
| ·地理学习形式中的地理学习情境 | 第32-34页 |
| ·中学地理内容中的地理教学情境 | 第34-35页 |
| 4. 地理问题情境创设的研究 | 第35-45页 |
| ·地理问题情境创设的基本原则 | 第35-36页 |
| ·地理问题情境创设的教学策略 | 第36-39页 |
| ·创设地理课堂教学情境应处理好几种关系 | 第39-41页 |
| ·地理课堂教学情境创设的主要方法 | 第41-45页 |
| 5. 高中地理教学中地理情境创设案例研究 | 第45-53页 |
| ·以“教”为主的地理教学模式中地理教学情境的创设 | 第45-47页 |
| ·以“学”为主的地理教学模式中地理教学情境的创设 | 第47-50页 |
| ·“主导—主体”地理教学模式中地理教学情境的创设 | 第50-53页 |
| 结束语 | 第53-55页 |
| 主要参考文献 | 第55-57页 |
| 后记 | 第57页 |