| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 1 导论 | 第6-12页 |
| ·问题的提出 | 第6-7页 |
| ·以往研究的回顾 | 第7-11页 |
| ·研究的意义 | 第11页 |
| ·研究的思路 | 第11-12页 |
| 2 德育与音乐教育整合的理论基础 | 第12-18页 |
| ·素质教育理论 | 第12-14页 |
| ·生命教育理论 | 第14-16页 |
| ·德育美学观 | 第16-18页 |
| 3 德育与音乐教育整合的必要性 | 第18-28页 |
| ·提高德育实效的需要 | 第18-21页 |
| ·创新德育方法的需要 | 第21-24页 |
| ·拓展音乐教育功能的需要 | 第24-28页 |
| 4 德育与音乐教育整合的可能性 | 第28-40页 |
| ·德育与音乐教育在对象上的一致性 | 第28-31页 |
| ·德育与音乐教育在教育环境上的一致性 | 第31-34页 |
| ·德育与音乐教育在其它教学要素上的一致性 | 第34-37页 |
| ·德育与音乐教育整合具备一定的实践基础 | 第37-40页 |
| 5 德育与音乐教育整合的途径 | 第40-47页 |
| ·基于德育的校园音乐氛围的营造 | 第40-43页 |
| ·基于德育的音乐教学活动的设计 | 第43-45页 |
| ·音乐教师德育意识与德育能力的培养 | 第45-47页 |
| 6 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |