论现代普通学校音乐教育的价值取向

内容摘要	第1-4页
abstract	第4-5页
目录	第5-7页
引言	第7-9页
第一章 音乐教育的价值	第9-20页
第一节 音乐教育的内在价值	第9-13页
一、对于价值概念的思考	第9-10页
二、音乐教育的审美价值	第10-13页
第二节 音乐教育的外在价值	第13-20页
一、音乐教育的辅德价值	第13-15页
二、音乐教育的益智价值	第15-18页
三、音乐教育的健体价值	第18-20页
第二章 现代普通学校音乐教育价值取向的发展历程	第20-30页
第一节 近现代普通学校音乐教育的价值取向	第20-25页
一、萌芽期(1840年——1919年)	第20-23页
二、初创期(1919年——1949年)	第23-25页
第二节 当代普通学校音乐教育的价值取向	第25-30页
一、建设期(1949年——1956年)	第25-26页
二、起伏期(1957年——1977年)	第26-27页
三、发展期(1978年至今)	第27-30页
第三章 音乐教育的价值取向	第30-36页
第一节 普通学校音乐教育的性质	第30-32页
一、学校音乐教育的内涵及性质	第30-31页
二、对学校音乐教育性质理解的偏差	第31-32页
第二节 普通学校音乐教育价值的融合	第32-36页
一、音乐教育不同于其它教育	第33页
二、音乐教育不同于音乐	第33-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37-39页
致谢	第39页