| Abstract | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-12页 |
| ·Rationale of the thesis | 第7-8页 |
| ·Objective and research questions | 第8-9页 |
| ·Significance of the study | 第9-11页 |
| ·A survey of research on discourse markers | 第9-10页 |
| ·Theoretical framework for the study | 第10-11页 |
| ·Methodology and data collection | 第11-12页 |
| Chapter 2 Discourse Markers and the Interpersonal Meaning | 第12-25页 |
| ·Survey of Discourse Markers | 第12-17页 |
| ·Definition of the discourse markers | 第12-14页 |
| ·Research on discourse markers | 第14-17页 |
| ·Overview of interpersonal meaning | 第17-21页 |
| ·Concept of the interpersonal meaning | 第17-18页 |
| ·Framework of the interpersonal meaning | 第18-21页 |
| ·The interpersonal meaning of DMs in classroom discourse | 第21-23页 |
| ·Summary | 第23-25页 |
| Chapter 3 Context and Discourse Markers in Classroom Discourse | 第25-36页 |
| ·Introduction | 第25-26页 |
| ·SF context and classroom | 第26-35页 |
| ·Context | 第26-29页 |
| ·Register of classroom discourse | 第29-32页 |
| ·Genre of classroom discourse | 第32-35页 |
| ·Summary | 第35-36页 |
| Chapter 4 Interpersonal Function of the Discourse Markers | 第36-59页 |
| ·Introduction | 第36-42页 |
| ·In the aspect of mood | 第42-46页 |
| ·In the aspect of modality | 第46-52页 |
| ·The interpersonal meaning of “le 了、ne 呢、ba 吧、ma 吗” | 第47-50页 |
| ·The interpersonal meaning of but, na me，so | 第50-52页 |
| ·In the aspect of appraisal | 第52-57页 |
| ·Introduction | 第52-53页 |
| ·Vague appraisal of DMs in classroom discourse | 第53-57页 |
| ·Summary | 第57-59页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第59-64页 |
| ·Summary of the Thesis | 第59-60页 |
| ·Interpersonal model for DMs | 第60-61页 |
| ·Significance of the study | 第61-62页 |
| ·Remaining problems | 第62-64页 |
| Reference | 第64-70页 |
| Acknowledgement | 第70-71页 |
