健美操专修课程内容的优化研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 1. 前言 | 第6-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第6-9页 |
| ·研究的意义与价值 | 第9页 |
| ·概念界定 | 第9-11页 |
| ·优化 | 第9-10页 |
| ·课程目标 | 第10页 |
| ·课程内容 | 第10-11页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·问卷调查法 | 第11-12页 |
| ·专家访谈法 | 第12页 |
| ·数理统计法 | 第12页 |
| 3. 课程内容设置的依据与原则 | 第12-15页 |
| ·课程内容设置的依据 | 第12-15页 |
| ·学生的需要，兴趣及个性发展 | 第12-13页 |
| ·社会需求 | 第13-14页 |
| ·课程内容自身的性质特点 | 第14-15页 |
| ·课程内容设置的原则 | 第15页 |
| ·课程内容应注意基础性 | 第15页 |
| ·课程内容应注意实用性 | 第15页 |
| ·课程内容要与学生和学校教育的特点相适应 | 第15页 |
| 4. 课程内容的选择 | 第15-21页 |
| ·国内各体育院校健美操专修课程内容设置现状 | 第15-18页 |
| ·重技术轻理论 | 第16页 |
| ·重竞技轻大众 | 第16-17页 |
| ·重教学轻实践 | 第17页 |
| ·重技能学习轻方法学习 | 第17页 |
| ·重身体发展轻思想发展 | 第17-18页 |
| ·专家对健美操专修课程内容设置的意见 | 第18页 |
| ·健美操专修课程内容的设置应具有合理性 | 第18页 |
| ·健美操专修课程内容的设置应具有针对性 | 第18页 |
| ·健美操专修课程内容的设置应具有灵活性 | 第18页 |
| ·健美操专修学生对其课程内容设置的想法与要求 | 第18页 |
| ·社会发展对健美操专业人才要求 | 第18-20页 |
| ·学校 | 第19页 |
| ·健身俱乐部 | 第19页 |
| ·体委、工会、社区等 | 第19-20页 |
| ·健美操专修课程内容的 | 第20-21页 |
| ·健美操专修课程内容的具体确定 | 第20-21页 |
| ·新确立的健美操专修课程内容的优势 | 第21页 |
| 5. 课程内容的组织与实施过程中的建议 | 第21-23页 |
| ·课程内容的组织过程中的注意事项 | 第21-22页 |
| ·课程内容实施过程中应注意的事项 | 第22-23页 |
| ·使学生掌握牢固的专业基础知识 | 第22页 |
| ·注重学生创新能力的培养 | 第22页 |
| ·注重学生教学能力的培养 | 第22-23页 |
| ·注重学生组织管理能力的培养 | 第23页 |
| ·注重学生社会实践能力的培养 | 第23页 |
| 6. 结论 | 第23-24页 |
| 7 建议 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-28页 |
| 致谢 | 第28-29页 |
| 附件 | 第29-32页 |
