| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 一、引言 | 第8-15页 |
| (一) 基本概念界定 | 第8-9页 |
| (二) 相关研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究意义 | 第11-15页 |
| 1. 是优化学校教育管理的需要 | 第12页 |
| 2. 是现代学校发展的需要 | 第12-13页 |
| 3. 是有效实施“新课改”的需要 | 第13-15页 |
| 二、乌海市中小学教师管理“以人为本”的探索与实践 | 第15-28页 |
| (一) 思想观念方面 | 第15-18页 |
| 1. 更新管理理念，创新教师管理机制 | 第15-16页 |
| 2. 增强教师"主体"意识，促进教师“自我实现” | 第16-18页 |
| (二) 具体实践方面 | 第18-28页 |
| 1. 为教师发展营造和谐温馨的工作环境 | 第18-20页 |
| 2. 优化内部管理，创建科学合理的教师评价机制 | 第20-22页 |
| 3. 捕捉激励时机，运用恰当激励策略 | 第22-23页 |
| 4. 建设高品位的“学校组织文化” | 第23-26页 |
| 5. 切实关心教师生活，搭建沟通平台 | 第26-28页 |
| 三、结语 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31页 |