高中生统计概念学习的研究
| 第一章 绪论 | 第1-11页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究内容 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 研究综述 | 第11-18页 |
| ·对学生统计思维框架的研究 | 第11-15页 |
| ·SOLO分类法 | 第11-12页 |
| ·SOLO分类法在统计思维框架中的应用 | 第12-15页 |
| ·对学生统计概念错误的研究 | 第15-18页 |
| ·抽样知识 | 第15-16页 |
| ·统计图表 | 第16-18页 |
| 第三章 研究的设计与实施 | 第18-21页 |
| ·测试题的设计 | 第18-19页 |
| ·调查对象 | 第19页 |
| ·测试的实施 | 第19-20页 |
| ·数据的编码与分析 | 第20-21页 |
| 第四章 高中生统计概念的理解水平 | 第21-38页 |
| ·高中生统计概念不同水平的回答 | 第22-29页 |
| ·抽样方法不同水平的回答 | 第22-23页 |
| ·数字特征不同水平的回答 | 第23-25页 |
| ·统计图不同水平的回答 | 第25-29页 |
| ·高中生统计概念理解水平的分析 | 第29-34页 |
| ·抽样方法理解水平的分析 | 第29-31页 |
| ·数字特征理解水平的分析 | 第31-32页 |
| ·统计图理解水平的分析 | 第32-34页 |
| ·其他 | 第34-35页 |
| ·小结 | 第35-38页 |
| 第五章 高中生统计概念理解的错误分析 | 第38-47页 |
| ·高中生统计概念理解的主要错误 | 第38-42页 |
| ·抽样方法中出现的主要错误 | 第38-39页 |
| ·数字特征中出现的主要错误 | 第39-40页 |
| ·统计图中出现的主要错误 | 第40-42页 |
| ·产生错误的原因及教学建议 | 第42-45页 |
| ·抽样方法方面错误原因探析 | 第43页 |
| ·数字特征方面错误原因探析 | 第43-44页 |
| ·统计图方面错误原因探析 | 第44-45页 |
| ·小结 | 第45-47页 |
| 第六章 总结和建议 | 第47-51页 |
| ·总结 | 第47页 |
| ·对教学的启示 | 第47-49页 |
| ·给课程开发者的建议 | 第47-48页 |
| ·给教师的建议 | 第48-49页 |
| ·进一步的研究 | 第49-51页 |
| 附录1 预测卷 | 第51-53页 |
| 附录2 测试卷 | 第53-55页 |
| 附录3 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
