体验式语文阅读教学的策略探究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 第一部分 体验式语文阅读教学的基本内涵 | 第9-13页 |
| 一、体验释义 | 第9-11页 |
| 二、体验式语文阅读教学的基本内涵及研究意义 | 第11-13页 |
| 第二部分 体验式语文阅读教学的理论基础 | 第13-15页 |
| 一、生命哲学:体验式语文阅读教学的哲学基础 | 第13页 |
| 二、接受美学:体验式语文阅读教学的美学基础 | 第13-14页 |
| 三、主体性教育:体验式语文阅读教学的教有学基础 | 第14-15页 |
| 四、建构主义理论:体验式语文阅读教学的心理学基础 | 第15页 |
| 第三部分 体验式语文阅读教学的特点 | 第15-26页 |
| 一、自主性 | 第16-17页 |
| 二、对话性 | 第17-18页 |
| 三、开放性 | 第18-20页 |
| 四、内隐性 | 第20-22页 |
| 五、统一性 | 第22-26页 |
| 第四部分 体验式语文阅读教学的实施步骤 | 第26-33页 |
| 一、初读:直觉性的整体感知 | 第28-30页 |
| 二、解读:具体化的解释建构 | 第30-32页 |
| 三、品读:形而上的理智审视 | 第32-33页 |
| 第五部分 体验式语文阅读教学的策略 | 第33-58页 |
| 一、情境策略 | 第33-38页 |
| 二、对话策略 | 第38-44页 |
| 三、留白策略 | 第44-50页 |
| 四、文化阐释策略 | 第50-55页 |
| 五、距离策略 | 第55-56页 |
| 六、写作迁移策略 | 第56-58页 |
| 第六部分 体验式语文阅读教学的实践效果 | 第58-59页 |
| 第七部分 结语 | 第59-61页 |
| 注释 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 后记 | 第70页 |
