| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| (一) 探究的背景 | 第7页 |
| (二) 中专学生实施情商教育的必要性 | 第7-9页 |
| 一、情商的界定 | 第9-14页 |
| (一) 情商概念的提出 | 第9-10页 |
| (二) 中专学生情感智商的基本内容 | 第10-14页 |
| 二、中专学生的心理特征及情商教育现状 | 第14-18页 |
| (一) 中专学生的心理特征 | 第14-17页 |
| (二) 中专学生的情商教育现状 | 第17-18页 |
| 三、情商对中专学生的影响层面 | 第18-22页 |
| (一) 影响中专学生的学习能力 | 第18-19页 |
| (二) 影响中专学生的人格发展 | 第19页 |
| (三) 影响中专学生对挫折的承受能力 | 第19-20页 |
| (四) 影响中专学生的身心健康 | 第20-22页 |
| 四、如何培养和提高中专学生的情商 | 第22-38页 |
| (一) 树立正确的人生追求，帮助中专学生形成积极的学习态度 | 第22-24页 |
| (二) 加强道德教育，培养学生的“爱”心 | 第24-26页 |
| (三) 引导学生了解自己和悦纳自己，客观进行自我评价 | 第26-27页 |
| (四) 提高学生交流和沟通的能力，培养学生的合作精神 | 第27页 |
| (五) 引导学生对学习结果恰当归因，培养学生的自我实现意识 | 第27-28页 |
| (六) 引导学生正确面对挫折，理智看待并控制负面情绪，培养学生的意志力 | 第28-34页 |
| (七) 加强中专学生情商的自我训练 | 第34-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |
