| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-8页 |
| 1 引言 | 第8-15页 |
| ·已有研究综述 | 第8-12页 |
| ·国外研究综述 | 第8-9页 |
| ·国内研究综述 | 第9-11页 |
| ·已有研究存在的不足 | 第11-12页 |
| ·现代教育对学习兴趣的呼唤 | 第12-14页 |
| ·本研究的内容和意义 | 第14-15页 |
| ·研究内容 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| 2 量表编制的基础 | 第15-19页 |
| ·兴趣概述 | 第15-16页 |
| ·关于物理学习兴趣的几点认识 | 第16-18页 |
| ·已有研究基础 | 第18-19页 |
| 3 高中生物理学习兴趣量表的编制 | 第19-51页 |
| ·高中生物理学习兴趣量表的编制原则 | 第19-20页 |
| ·量表内容 | 第19-20页 |
| ·量表形式 | 第20页 |
| ·预测量表的编制 | 第20-23页 |
| ·初步建构物理学习兴趣量表的结构 | 第20-21页 |
| ·项目的收集与编制 | 第21页 |
| ·项目的筛选与修订 | 第21-22页 |
| ·预测量表的内容与记分方法 | 第22-23页 |
| ·正式量表的形成 | 第23-32页 |
| ·预测样本 | 第23-24页 |
| ·预测结果的项目分析 | 第24-25页 |
| ·预测结果的探索性因素分析 | 第25-31页 |
| ·正式量表的内容 | 第31-32页 |
| ·高中生物理学习兴趣量表各测量学指标分析 | 第32-48页 |
| ·研究对象 | 第32页 |
| ·探索性因素分析 | 第32-34页 |
| ·验证性因素分析 | 第34-45页 |
| ·项目区分度 | 第45-46页 |
| ·量表的信度 | 第46-47页 |
| ·量表的效标关联效度 | 第47-48页 |
| ·建立常模 | 第48-51页 |
| 4 高中生物理学习兴趣量表的应用 | 第51-63页 |
| ·高中生物理学习兴趣的总体分析 | 第51-53页 |
| ·高中生物理学习成绩与学习兴趣的关系 | 第53-56页 |
| ·高中生物理学习兴趣影响因素的探讨 | 第56-60页 |
| ·物理学习兴趣与性别 | 第56-58页 |
| ·物理学习兴趣与年级 | 第58-59页 |
| ·父母文化程度对学生学习兴趣的影响 | 第59-60页 |
| ·高中生物理学习兴趣与自我效能感、成就目标定向的关系 | 第60-63页 |
| ·高中生物理学习兴趣与自我效能感 | 第60-61页 |
| ·高中生物理学习兴趣与成就目标定向 | 第61-63页 |
| ·高中生物理学习兴趣与自我效能感、掌握目标定向之间的关系 | 第63页 |
| 5 结论与讨论 | 第63-71页 |
| ·主要结论 | 第63-64页 |
| ·几点讨论 | 第64-68页 |
| ·关于高中生物理学习兴趣的结构 | 第64-65页 |
| ·关于高中生物理学习成绩与学习兴趣的关系 | 第65-66页 |
| ·关于高中生物理学习兴趣的影响因素 | 第66-67页 |
| ·关于高中生物理学习兴趣与自我效能感、成就目标定向的关系 | 第67-68页 |
| ·本研究存在的不足与展望 | 第68-71页 |
| ·本研究存在的不足 | 第68-70页 |
| ·研究展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录A | 第74-75页 |
| 附录B | 第75-77页 |
| 附录C | 第77-79页 |
| 附录D | 第79页 |
| 附录E | 第79-80页 |
| 附录F | 第80-81页 |
| 本人在读研究生期间的主要学术成果 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
